八年级数学下册19.2.2一次函数第2课时学案新版新人教版.docVIP

19.2.2一次函数（第2 课时） 【学习目标】 1.理解直线与直线之间的位置关系及平移规律； 2.会利用两个合适的点画一次函数的图象； 3.掌握一次函数的性质. 【重点难点】 重点：一次函数的图象和性质 难点：由一次函数的图象归纳得出一次函数的性质及对性质的理解 【学习过程】 自主学习： 1.用描点法在同一平面直角坐标系中画出函数y=-6x，y=-6x+5的图象 解： 列表： ② 描点 连线. 【问题1】观察：比较上面两个函数图象的异同点，根据自己的观察结果完成下题： (1)两个函数的图象都是___，并且倾斜度___； (2)函数y=-6x的图象经过（0，0），y=-6x+5的图象与y轴交于点_____,即可以看作由直线y=-6x向_____平移___个单位长度得到的； 【问题2】猜想： (1)所有一次函数的图象都是直线吗？ (2)直线与有怎样的位置关系？ (3)由直线怎样平移得到的图象？ 二、合作探究： 例1.在同一平面直角坐标系中画出与的图象 【问题】认真观察前面画出的图象，分析并总结规律： 当k＞0时，直线由_______上升；当k＜0时，直线由_______下降. 例2.在同一坐标系中 画出函数y=x+1、y=-x+1、y=2x+1、y=-2x+1的图象．由它们联想：一次函数解析式y=kx+b（k、b是常数，k≠0）中，k的正负对函数图象有什么影响？ 【归纳】：观察图象，完成下列问题： 当k＞0时，y随x的增大而____; 当＜0时，y随x的增大而___ 三、尝试应用 1．直线y=-x+1经过点（0，____）与点（ ，0）． 2．函数y=5x-4向上平移5个单位，得函数_________，再向下平移6个单位，得函数_________． 函数y=2x-3的图象经过________象限，y随x的增大而_______． 四、补偿提高 4. 已知一次函数的图象经过第一、二、四象限，求m的取值范围． 【学后反思】 自主探究： ② 描点 连线. 【问题1】（1）直线，相同（2）（0，5），上，5. 【问题2】（1）一次函数的图象也是一条直线，我们称它为直线； （2）直线与直线互相平行； (3)直线可以看作由直线平移个单位得到的. （当b＞0时，向上平移；当b＜ 0时，向下平移） 合作探究： 例1解：（1）列表 x … 0 1 … y=2x-1 … -1 1 … y=-0.5x+1 … 1 0.5 （2）描点、连线 【问题】左向右，左向右. 例2.解：画图如下： 【归纳】增大，减小 尝试应用 1．（0，1） （-2，0） 2．y=5x+1 y=5x-5 3．一、三、四 增大 补偿提高 4.解：由题意可知， 解得 3