高中人教版《必修四 生活与哲学》8.2用发展的观点看问题 教材课件(共49张PPT).pptVIP

思考： 跬步、小流与千里、江海相比，它们的变化有什么不同？ “不积跬步，无以至千里； 不积小流，无以成江海。 骐骥一跃，不能十步； 驽马十驾，功在不舍。” ——《荀子·劝学》 二. 事物发展的两种状态 二、事物发展的状态 是指事物数量的增减和场所的变更 是指事物根本性质的变化 逐渐的、不显著的变化 根本的、显著的 变化 性质没变、一事物仍是该事物 性质改变、一事物变为它事物 统一、相持、平衡、静止等 是统一物的分解、平衡、静止的破坏等 1.量变、质变的含义 下列变化属于质变的是( ): A.水结成冰 B.冷水变成热水 C.食物发霉 D资本主义由自由竞争到垄断 E.鸡蛋变成小鸡 F.朝核六方会谈有缓和的迹象 ACE 判断量变与质变的根本标志： 水蒸气 水 ≥100oC ＜100oC 量变 质变 水蒸气 水 (液体) (气体) 加 温 1、当对水开始加温时，水的变化属于什么状态？ 2、当水的沸点达到一百摄氏度，水的变化属于什么状 态? 思考 3、水的物理性质的变化(由液态到气态)，是不是突如 其来的、凭空发生的？ 4、是不是只要对水加温，水就会发生物理性质的变化？ 5、当水由液体变成气体时，水蒸气是否会停止运动变 化？ ⑴、量变是质变的前提和必要准备 　　事物的发展都是首先从量变开始的。没有量变 作准备，就不会有质变发生。 2.量变质变的辩证关系 思考1：“量变必然引起质变”吗？ 注意：量的变化达到一定程度必然引起质变 思考2：质变就是发展吗 注意：发展是一种质变，但质变不一定是发展，只有那些前进的上升的质变才是发展，那些后退的质变不是发展，但没有质变就没有发展。 ⑵、质变是量变的必然结果 ⑶、事物是不断经过“量变—质变—新的量变—新的质变”永不停息 地向前发展的 运动 变化 质变 发展 “早知道只吃这半个饼就行了” 佛家有一部《百喻经》其中讲了一个寓言：有那么一个人饿了，狼吞虎咽地吃了一个饼，觉得没饱，又吃了一个，一连吃了六个，还是没饱，于是拿起第七个饼吃,吃到一半，饱了，这人非常后悔，一面用手打自己嘴巴，一面自作聪明地说 “我今天吃饱了是因为吃了这半个饼，前面吃的六个都是白白的浪费。如果早知道是这样,我应该只吃这半个饼就行了。” 这个笨人笨在哪里？？ 没有看到任何事物的变化发展都必须首先从量变开始的，没有一定的量变，就没有事物的质变。 据说 ,印度的舍罕王打算重赏国际象棋的发明人----达依尔,他的胃口似乎并不大,他说:陛下,请你在这张棋盘的第一小格内赏给我一粒麦子,在第二个小格内给两粒,第三格给四粒,照这样每一小格比上一格多一倍,把这个棋盘的六十四个小格放满就行了.国王一听,心中暗喜,立即命人把一袋子麦子拿来,叫仆人照办,谁知还没到第二十格袋子已经空了,一袋子又一袋的麦子扛到国王面前,但麦粒数迅速增长,即便把全印度的小麦全给了他,也实现不了他的诺言! 那么,达依尔所要的麦子有多少呢? 1+2+22+23+24…...+263= 18446744073709551615粒 加起来大约是四百多万亿斤 量变发展到一定程度必然会引起质变 （2）质变是量变的必然结果。 二、事物发展的状态 3.量变与质变的辩证关系的方法论 (反对拔苗助长、急于求成、“激变论”) (反对优柔寡断、缺乏信心“庸俗进化论”) P66专家点评 关于方法论要求应注意的问题 【拓展】从“发展”的角度而言：量变引起质变还包括倒退性的变化。因此，我们还应当注意： ①质变始于量变，当要防止事物向坏的方向转化时，就要防微杜渐。（实际上是重视量的积累的另一方面） ②量变达到一定程度必然引起质变，当要保持事物性质稳定时，就要坚持适度原则，避免过犹不及。 ③结构的变化也会引起质变，注意优化结构 ④事物的发展是由量变到质变再到新的量变和质变的不断循环不断前进的过程，并不是经过一次量变到质变的过程就完成了 ⑤事物的发展是量变与质变的统一，认为事物的发展只属于质变，不属于量变的观点是错误 对 联 明代江南四大才子之一的祝枝山，曾为一个财主写了一幅对联： 明日逢春好不晦气 终年倒运少有余财 财主见后气急败坏，便到县衙告状，说祝枝山用对联辱骂他。县令派人传来了祝枝山。祝枝山却说：“我写的是吉利之词啊！”于是，他把对联念了一遍，县令和财主听后，都目瞪口呆，无言答对。 结构的变化也会引起质变，注意优化结构 ②经过几年的高考备考，经过长期的努力准备， 高考前就要排除杂念，充满信心，争取通过高考 实现人