第1节 力 上课用 好ppt+flash.ppt

生活中力的现象 例2、图中是一吊灯挂在天花板的示意图，在该图中画出吊灯受重力的示意图． 例3：图为静止在水平地面上的木块，在图中画出木块所受力示意图. 小结： 一、力是物体对物体的作用 二、力的作用效果 　　1、力可以改变物体的运动状态 2、力可以使物体发生形变 三、力的三要素：大小、方向、作用点 四、物体间力的作用是相互的。 五、力的示意图 F=3N （3）若在同一图中有几个力，力越大，线段应越_____，有时也可以在力的示意图旁边标出力的 。 方法归纳： （1）用线段的起点表示力的_____； 作用点 （2）沿力的方向画一条带箭头的线段，箭头的方向表示力的______； 方向 长 大小 力的示意图的画法： 1、用线段的起点表示力的作用点。 2、沿力的方向画一条带箭头的线段， 箭头的方向表示力的方向。 3、若在同一图中有几个力，力越大， 线段应越长。有时也可以在力的 示意图旁标出力的大小。 练习：完成下列作图： （a）砖对地面的压力为20N F=20N （b）足球所受重力为20N G=20N 划船时，船到岸边，人用力推岸，对岸施加力作用的同时也受到岸施加的力的作用，船离岸而去． 小组讨论：船是如何离开岸边的？ 首页 体会：抻手打你同学一下，你的手感觉到疼了吗？你同学感觉到疼了吗？ 你会感到疼的时候你的同学也会感到疼。推开另一个船的同时你的小船也会往后退。这说明了力的作用是相互的。 想一想：坐在小船上用力推另一个小船，能肥另一个船推开你的小船不动吗？ 将载有条形磁体的小车释放后，小车将如何运动？ 物体间力的作用是相互的 例：1、左手打右手，两手都疼。 2、气球互压，都变形。 3、溜冰的同学互推，都运动。 4、小河里划船、游泳等 例：一枚铁钉受到磁铁的吸引，则铁钉（ ） A、不吸引磁铁 B、不一定吸引磁铁，看情况而定 C、同样吸引磁铁 D、不确定 ②手指压铅笔时，手指有什么感觉？ 疼痛 ③小华穿着旱冰鞋用力推墙时，他自己将如何运动？ ④小明游泳时手向后划水，水对小明将怎样？ 小明游泳时手向后划水时，对水有 的推力,水对小明 。 有向前的推力 向后 后退 一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也对这一个物体有力的作用，因此力的作用是相互的。 力是物体间的相互作用 １、施力物体和受力物体不是绝对的。 归纳知识： ２、物体是力存在的条件，也就是说力不能离开物体而存在； ３、只有一个物体不能产生力，要同时有两个物体，它们之间才有可能产生力和作用。也就是施力物体和受力物体同时存在。 ４、因为力和作用是相互的，所以每个物体是施力物体的同时也是受力物体。 首页 例题分析 例：下列关于力的说法中错误的是：（ ） A：相互接触的物体在产生力的作用。 B：小孩用力推墙的同时也受到墙对小孩的推力。 C：人坐在软沙发上，可发现沙发凹下去，说明了力的作用可以改变物体的形状。 D：足球运动员用头顶球，球的运动方向改变，表明力的作用可以改变物体的运动状态。 学法突破 力的作用效果分两类，一定要分清。不接触的物体间也可以主生力的作用 A 针对性训练 例：下列叙述的几对力中，属于相互作用力的是（　　） A：人推墙的力和鞋受到的阻力。 B：墙对人的力和人受到的向后的力。 C：人推墙的力和墙受到的力。 D：人推墙的力和墙对人的力。 学法突破 理解好相互作用力的概念是解此题的关键。 D 1.力是　　　　　　　　　。 2.用手将弹簧拉长，弹簧受_____力，力的作用效果是_____________。 3.用力推桌子，桌子动起来，力的作用效果是________________。 4.玻璃杯落在地上，杯子给地一个力，同时杯子也会破碎，原因是______________. 物体对物体的作用 拉 使弹簧发生形变 使桌子的运动状态改变 力的作用是相互的 1、用手拍打墙，施力物体是 , 受力物体是 .手感到很疼，这说明 . 2、用绳子从井中提一桶水，提绳子时手受到一个向下的力的作用，这个力的施力物体是（ ） A、地球 B、水桶 C、绳子 D、手 3、小孩用力可将弹簧拉长，将木条压弯，这些现象说明： ,足球运动员用头顶球，可让球向反方向飞出，汽车刹车后会越来