八年级生物下册7.1.1植物的生殖.pptVIP

* 第一章 第1节 植物的生殖 课前预习 课后练习 随堂检测 课堂探究 导学目标 【学习目标】 1.描述植物的有性生殖。 2.通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性繁殖，并能区分有性生殖和无性生殖。 3.通过探究活动，尝试植物的扦插。 【学习重、难点】 1.能够区分植物的有性生殖和无性生殖。 2.通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性繁殖。 课前预习 一、有性生殖（阅读教材P2～3） 1．有性生殖概念：由两性 结合成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。 2．植物的有性生殖： (1)被子植物花的结构： 生殖细胞 课前预习 (2)种子植物有性生殖的一般过程：成熟植株开花→传粉→ →受精卵→种子的胚→新一代植株。 3．特点：有性生殖的后代，具有 的遗传特性。， 二、无性生殖（阅读教材P4） 1．无性生殖概念：不经过两性生殖细胞的结合，由 直接产生新个体的生殖方式。 2．实例： (1)竹子用 进行生殖。 (2)椒草用 进行生殖。 (3)马铃薯用块茎进行生殖。 受精 双亲 母体 地下茎 叶片 课前预习 3．特点：无性生殖产生的后代，只具有____ 的遗传特性。 三、无性生殖的应用（阅读教材P5～8） 1．在生产实践中，常见的无性生殖方式有 和 等，这样的优点是可以 优良植物新品种的繁殖量和保持 的一致性。 2．扦插： (1)概念：剪取植物的一段枝条，把枝条的下部插入 的土壤中，在适宜的温度下，不久，枝条的下部长出不定根，上部发芽，最后长成一个 ，这就是扦插。 母体 扦插嫁接迅速扩大 遗传特性 湿润 新个体 课前预习 (2)应用：甘薯、葡萄、菊、月季等常用扦插茎的方式繁育后代。 (3)环境条件： 、水分、温度、湿度等。 3．嫁接： (1)概念：把一个植物体的 或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。 (2)优点：既能保持植株的 特性，又能加快 。 (3)类型：芽接和枝接。 (4)接穗成活的关键：接穗与砧木的 紧密结合。 光照 芽 优良开花 结实 形成层 课前预习 (5)应用：柿树、苹果、梨、桃等果树的优良品种的繁育。 4．组织培养： (1)概念：利用 的原理，使植物组织或细胞等快速发育成新植株的生物技术。 (2)取材：植物的茎尖、叶片、茎段或花药、 等外植体。 (3)应用：短期内诱导出大量脱去病毒的“试管苗”，如草莓等。 无形生殖 花粉 课堂探究 探究点一：有性生殖与无性生殖 有性生殖是指由两性生殖细胞结合成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。生活中与植物的有性生殖有关的例子：利用玉米的种子产生新的植株。 1.请阅读课本P2--4，回顾七年级上册学过的花的结构及其在生殖中的作用，并完成课本P3的有性生殖框图填空。请认真思考并回答以下问题。 （1）你能总结什么是有性生殖吗？请举一个生活中与植物的有性生殖有关的例子。 课堂探究 （2）书中列出的椒草、马铃薯、竹子这些植物的生殖方式有什么共性？你知道这种生殖方式叫什么生殖吗？ （3）有性生殖和无性生殖的主要区别是什么？ 这些植物可以不通过生殖细胞的结合，由母体直接产生子代。这种生殖方式叫无性生殖。 有性生殖在生殖过程中经过两性生殖细胞的结合，无性生殖则不经过两性生殖细胞的结合。 课堂探究 （4）植物的生殖方式是多种多样的。这对植物来说有什么意义？ 既可以在环境条件适宜时通过无性生殖迅速扩大种群规模，占领更多的时空资源，又可在环境条件恶劣时以有性生殖产生的果实和种子度过不良环境，以保证种群的延续。 课堂探究 探究点二：无性生殖的应用 应用了无性生殖原理的技术：嫁接、扦插、植物组织培养等。 2.阅读课文P5--6，认真思考并回答以下问题。 （1）在农业生产实践中，你知道哪些应用了无性生殖原理的技术吗？ 无性生殖的优越性表现在，能保持植物体的优良性状，并加快繁殖速度。 （2）在农业生产实践中