第三课-汉至元政治制度的演变.pptVIP

三、君主专制政体的演进与强化 课标要求： 列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。 教学目标： （1）、知识与能力：掌握有关中国古代君主专制体制的基本知识，了解中国古代从秦王朝到清王朝政治制度演变和史实，认识中国古代政治制度的基本特点和发展脉络，初步培养汲取历史经验和应用于现代政治建设的能力。 （2）、过程与方法：联系时代背景分析各项措施，理解历史概念，并逐步总结出中国古代政治制度的特点。引导学生重视图示、引文等材料，在对历史材料的研读和分析中，初步掌握处理历史资料的一般方法。 （3）、情感态度与价值观：专制主义中央集权的不断加强是它的发展轨迹。这一古代政治制度的特点，对中国历史发展产生了深远的影响，它有助于多民族国家的巩固，但也对中国社会的发展进步形成了阻碍。 教学课时：1课时。 重点难点： 重点：中国古代政治制度的主要特点。 难点：从汉至元政治制度演变的过程及对重要历史概念的理解。 史学家唐德刚在《晚清七十年》中写道：“从秦国开始的我国历史上的第一次社会政治大转型，发自商鞅，极盛于始皇，而完成于汉武。”这种“社会政治大转型” 主要是指 A．从土地国有到土地私有 B．从分封制到郡县制 C．从百家争鸣到思想统一 D．从奴隶制到封建制 1、列举从汉到元政治制度演变的史实。 2、说明中国古代政治制度的特点。 【课标要求】 第三课： 君主专制政体的演进与强化 重点难点： 重点：中国古代政治制度的主要特点。 难点：从汉至元政治制度演变的过程及对重要历史概念的理解。 地方权力 中央权力 集中 集中 皇帝 专 制 主 义 中 央 集 权 主要矛盾:中央与地方、皇权与相权 本质：皇帝独裁，君主专制 地方 中央 皇帝 三公九卿 郡县制 好了歌 人人说做皇帝好， 其实皇帝也苦恼； 忠奸难辩睡不好， 后宫争宠吃不消； 要是官吏选不好， 贪污腐败治不了； 最怕地方造反了， 身家性命也难保。 一、法令出一（皇帝制度的确立与发展） 皇帝的烦恼 忠 奸 难 辨 官 吏 难 选 腐 败 难 治 地 方 难 管 君权与相权 选官制度 监察制度 地方制度 朝代 中央官制 影响 秦 三公九卿 汉 “中、外朝”（内、外朝） 一分为二 隋唐 三省六部制（行政系统） 一分为三 北宋 二府三司制度 一分为多 元 一省二院 权力反弹 一、君主专制的演进——中央官制演变 相权不断削弱，皇权不断加强 二、中央集权发展——地方管理制度演变 解决：中央与地方的矛盾 汉代： 唐代： 宋代： 元代： 郡县制 州—郡—县 道—州—县 路—州—县 行中书省制度 秦代： 阶段 朝代 　　地方制度 对中央集权影响 秦 汉初 武帝 唐 宋 元 郡县制 郡国并行 加强 节度使，发展为藩镇割据 削弱 收兵权,收财权，派文臣，设通判 加强;但三冗;积贫积弱 行省制,宣慰司, 宣政院辖地 加强，省制开端 形成 巩固 趋势：中央权力不断加强; 地方权力不断削弱 完善 加强 推恩令 加强 削弱 新发展 地方行政制度的变化 朝代 制度 标准 方式 局限 汉朝 魏晋南 北朝 隋唐 三、古代选官、用官制度的变化 九品 中正制 科举制 品德 门第 才学 举荐 评定授官 考试 发展规律：标准由家世财产门第逐渐发展到才学，选拔标准趋向公开公平 方式：由举荐评定授官到科举考试，选拔方式趋向严密、科学 察举制 权操于上 世族把持政权 束缚思想 四、古代监察制度的变化 秦代： 汉代： 唐代： 宋代： 元代： 御史大夫 御史大夫—刺史（地方） 御史台 提点刑狱司 御史台 清代： 都察院 加强专制主义中央集权 1、唐宋削弱相权以加强皇权,其共同的策略之一是：（ ） A.召开政事堂会议 B.众设宰相，分化事权 C.以六部分割相权 D.设怄密院，与宰相抗衡 2、下列选项中，通过直接变革宰相制度来加强君主专制的措施有①西周实行分封制?②西汉设置刺史③唐朝实行三省制?④宋朝设立参知政事 A①②? ? B①④? ? C②③? ? D③④ D 巩固练习 3、谱局是古代官方研究和整理谱牒的机构，《中国通史》记载：“东晋、南朝，特重家谱，朝廷设立谱局，用人必须查考谱籍。”唐朝以后谱局逐渐消失，其原因是 A．宗法制的衰败 B．科举制的推行 C．世卿世禄制度的消亡 D．官员任免权收归中央 4、宋代曾规定，御史有“闻风弹人”之权，每月必须向上奏事一次，称“月课”；上任后百日必须弹人，否则就要罢黜为外官或受罚俸处分，名为“辱台钱”。该规定 A．可能导致御史滥用职权 B．使御史具备了类似