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立体几何二轮复习及分析 湖北潜江园林高中 陈庭旺 * * 立体几何是高考重点考查内容之一，分值占到高考数学整个卷面分数的15%左右,因此立体几何要引起我们的高度重视了，立体几何主要考查的知识点是：空间几何体的结构特征，三视图与直观图，空间点线面的位置关系，平行与垂直的判定与性质，空间角与距离的计算，对空间想像能力，逻辑思维能力，运算能力都有很高的要求 一、2018数学考试大纲立体几何部分摘录 (三) 立体几何初步 　1. 空间几何体　 (1)认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征，并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构. 　　(2)能画出简单空间图形(长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的简易组合)的三视图，能识别上述三视图所表示的立体模型，会用斜二侧法画出它们的直观图. 　　(3)会用平行投影与中心投影两种方法画出简单空间图形的三视图与直观图，了解空间图形的不同表示形式. 　　(4)会画某些建筑物的视图与直观图(在不影响图形特征的基础上，尺寸、线条等不作严格要求). 　　(5)了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式. 2. 点、直线、平面之间的位置关系 (1)理解空间直线、平面位置关系的定义，并了解如下可以作为推理依据的公理和定理. 　· 公理1：如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线上所有的点都在此平面内. 　· 公理2：过不在同一条直线上的三点，有且只有一个平面. 　· 公理3：如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线. 　· 公理4：平行于同一条直线的两条直线互相平行. · 定理：空间中如果一个角的两边与另一个角的两边分别平行，那么这两个角相等或互补. 　(2)以立体几何的上述定义、公理和定理为出发点，认识和理解空间中线面平行、垂直的有关性质与判定定理. 　　理解以下判定定理. 　　· 如果平面外一条直线与此平面内的一条直线平行，那么该直线与此平面平行. 　　· 如果一个平面内的两条相交直线与另一个平面都平行，那么这两个平面平行. 　　· 如果一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直，那么该直线与此平面垂直. 　　· 如果一个平面经过另一个平面的垂线，那么这两个平面互相垂直. 　　理解以下性质定理，并能够证明. 　　· 如果一条直线与一个平面平行，那么经过该直线的任一个平面与此平面的交线和该直线平行. 　　· 如果两个平行平面同时和第三个平面相交，那么它们的交线相互平行. 　　· 垂直于同一个平面的两条直线平行. 　 · 如果两个平面垂直，那么一个平面内垂直于它们交线的直线与另一个平面垂直. 　3. 能运用公理、定理和已获得的结论证明一些空间图形的位置关系的简单命题. (十六) 空间向量与立体 空间向量及其运算 (1)了解空间向量的概念，了解空间向量的基本定理及其意义，掌握空间向量的正交分解及其坐标表示 (2)掌握空间向量的线性运算及其坐标表示. (3)掌握空间向量的数量积及其坐标表示， 能运用向量的数量积判断向量的共线与垂直. 2. 空间向量的应用 (1)理解直线的方向向量与平面的法向量. (2)能用向量语言表述直线与直线、直线与平面、平面与平面的垂直、平行关系. (3)能用向量方法证明有关直线和平面位置关系的一些定理(包括三垂线定理). (4)能用向量方法解决直线与直线、直线与平面、平面与平面的夹角的计算问题，了解向量方法在研究立体几何问题中的应用. 考试大纲在立体几何内容上没有什么变化，所以对于考点和难度肯定与以往的大致相同，体现了立体几何难度与题型的稳定 二、近五年全国卷立体几何考查分析表 近五年全国1卷立体几何考查分析表 三、命题趋势及猜想 通过高考试题的统计研究，近5年来全国1卷立体几何试题总体上还是保持了稳定，基本均是两小一大，小题中每年三视图都在考查，并且三视图以几何体的切割为主，求表面积和体积，另一个小题也以面积体积和线线角考查居多，立体几何高考的解答题常以棱柱棱锥为载体，解答题均是两问：第一问是证线面垂直和面面垂直，第二问求二面角或线面角．并且近5年高考题都不是直棱柱正棱锥以及有线面垂直的特殊多面体，多数都告诉了面面垂直条件，没有现成的三个垂直，建立空间直角坐标系都要自己证明和选取，所以2018年高考仍然是考查2小1大，一个三视图的题，再就是2卷3卷对于球体考查多，所以我预测今年有一个与球体有联系的题，大题将以不特殊的多面体为载体第一问直接考察线面位置关系:考察线线.线面和面面关系的论证，第二问考查二面角的大小，主要要自己证明三个垂直，不能看着像就