思想品德八年级下册教材中情境与活动释疑.docVIP

思想品德八年级下册教材中情境与活动释疑 第一、第二单元 释疑答问 1．(见教材第4页) 你知道整个国徽图案体现了什么吗? 提示：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 2．(见教材第5页) 上述情景表明了什么? 提示：我国人民享有管理国家的权力，其具体途径是人民选举自己的代表即人大代表，组成各级人民代表大会，代表人民行使管理国家的权力。 3．(见教材第6页) (1)人民和公民是一回事吗? (2)在押犯人是不是公民?他们是否享有公民权利? 提示：(1)含义不同。公民是指具有某国国籍并根据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。在我国，“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。”人民，在不同的国家、同一国家的不同历史阶段有着不同的阶级内容。在我国现阶段，人民包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者。 范围不同。公民既包括人民，也具有包括我国国籍的被剥夺政治权利的人，但后者不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役等光荣义务。 性质不同。公民是法律概念，人民是政治概念。 (2)在押犯人是公民，不享有某些公民权利。 4．(见教材第6页) 小寒作为公民理应享有各项权利，可他的权利为什么未能实现? 提示：没有得到家庭、学校、社会的保障。 5．(见教材第7页) (1)下列具体法律与保障我们的公民权利之间有什么关系? (2)你还知道哪些具体法律?说说它们与保障公民权利的关系。 提示：(1)行政复议法：保障公民不受违法行政行为侵害的权利。未成年人保护法：保障未成年人的合法权益。预防未成年人犯罪法：约束青少年行为，预防和减少青少年犯罪，防止青少年合法权益受到侵害。义务教育法：保障公民的受教育权得以实现。消费者权益保护法：保护消费者的正当权益。婚姻法：保障公民在婚姻家庭关系中的正当权益。民法通则：保障公民人身和财产方面的正当权益。刑法：惩罚犯罪，保障公民的合法权益。民事诉讼法：保障公民通过行使诉讼权利维护自身合法的民事权益。 (2)治安管理处罚法：保障公民在社会公共生活方面的合法权利。环境保护法：保障公民的环境权益。集会游行示威法：保障公民充分享有集会、游行、示威等政治自由。安全生产法：保障各类生产经营单位及其从业人员实现安全生产的权利。 6．(见教材第7页) (1)傅某把6名同学带到治安室强行搜身是否侵犯了学生的权利? (2)6名同学该如何维护自己的合法权利? 提示：(1)傅某侵犯了学生的人身自由权利——公民的人身(包括肉体和精神)由自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵害的权利。 (2)可向人民法院提起诉讼，要求恢复被侵害的权利，赔偿造成的损失，惩罚侵权者，讨回公道。 7．(见教材第8页) (1)上述材料中涉及主人公的哪些权利? (2)这些权利对她有什么益处？ (3)你认为我们还应该享有哪些权利? 提示：(1)姓名权；被抚养教育权；环境权；受教育权；著作权、荣誉权、批评建议权；依法获得劳动报酬的权利；选举权。 (2)保障了其人权，有利于其参与社会生活和健康成长。 (3)政治自由；人身自由；婚姻自由；控告检举的权利；依法获得赔偿的权利；公民住宅不受侵犯的权利；公民合法财产的所有权；继承权；等等。 8．(见教材第9页) (1)在都市生活的冯某有养狗的权利吗? (2)冯某不文明养狗侵犯了邻居和其他居民的哪些权利? (3)你认为文明养狗应注意什么? 提示：(1)冯某有养狗的权利。 (2)休息权、环境权、人身权。 (3)公民应该在不损害他人合法权利的前提下，行使自己的权利，满足自己的需求。文明养狗不应该损害他人的休息权、环境权、人身权。 9．(见教材第10页) 蒋某的所作所为是在正确行使言论自由吗?其危害是什么? 提示：(1)蒋某的所作所为不是在正确行使言论自由。 (2)造成了人们心理上的恐慌，破坏了社会秩序，影响了安定团结。 10．(见教材第11页) (1)诬陷别人，属于言论自由吗? (2)诬陷别人，于人于己于社会有什么危害? 提示：(1)诬陷别人，不属于言论自由。 (2)侵害他人和公共利益，自己所追求的权利也必然会落空。 11．(见教材第11页) 这些球迷将要实施的行为，受法律的保护吗? 提示：公民要以合法方式行使权利，所以这些球迷应按照我国集会游行示威法的规定进行游行庆贺，否则是不受法律保护的。 12．(见教材第12页)