B组第三周专题研讨--行政管理议题.docVIP

B組第三週專題研討--行政管理議題 研討紀錄 一、教科書選用應掌握那些重要原則？校園內教師授課時，普遍指定學生購買使用參考書測驗卷，應該如何規範？ 組別：第五組 組員：危正華 林麗觀 陳義禮 報告內容 壹、依據： 國民教育法第八條之二（教科圖書之編審及選用）： 國民小學及國民中學之教科圖書，由教育部審定，必要時得編定之。…… 國民中小學九年一貫課程暫行綱要 貳、教科書選用程序 一、成立組織：教科書評選委員會 二、辦理合格廠商說明會 三、評選：教科書選用會議 四、審核：由「教科書評選委員會」審核，經校長核定。 五、訂購：將所選用之教科書版本及數量，彙整至縣府，統一辦理採購等事宜。 六、收件：由設備組或值日人員簽收 七、使用：老師教學與學生學習互動、家長反應情形 八、評鑑：填寫教科書實施教學後評鑑調查表，提供後續選用參考 參、教科書選用原則 一、民主原則：落實民主程序選用教科書。 二、專業原則：結合學校課程目標，發揮教師專業能力。 適用原則：課程設計與課程教學相互結合。 肆、教師指定學生購買參考書及測驗卷之適法性 「加強輔導中小學正常教育實施要點」(教育部，民國78年頒布)： 中小學應依照課程標準及教師專長排課，按照日課表上課及各科教學目標辦理學生成績考查；不得採用或是推銷坊間出版專為應付升學考試的各種參考書及測驗卷 現行中小學教師聘約中，一般都有一條條文，大意是： 「教師應本於教育專業，依學生特質及教材內容，設計教學活動及 評量方式。」 　 伍、如何規範教師濫用參考書測驗卷(1/3) 一、教師方面： 為了促進教學正常化，並減少學生課業負擔，教師不得要求全班學生統一購買參考書，更不得以參考書作為教學內容，回家功課不得指定參考書或測驗卷之內容。 (一)學校於開學後的家長日或班親會，多與家長充分溝通與宣導。 (二)建議將「教學不得使用參考書」等相關規定明定於教師聘約中加以規範，如有違規定，應依據公立高級中等以下學校教師成績考核辦法嚴格查辦；情節重大者，尚應依教師法第十四條查處。 三、縣市政府： (一)應加強抽查、督導工作，將此列入校務評鑑與督學視導查核項目中。 (二)若基於教學需要，教師應發揮長期訓練的專業知能，如有需要補充教材，教師應自行發展適合學生之內容，避免依賴參考書。 陸、反省與結語 一、時代在變、環境在變，觀念也應該改變。 (一)以參考書的適用性來說，沒有一本參考書是最好的。一本參考書的好壞，著眼點不應全然放在參本書本身，端看於它是否適合學生。 (二)參考書的選用，教師應扮演更重要的角色。一味要求教師不應使用參考書的想法應該改變。九年一貫課程在教學權下放的理念下，教師應有更多的教材選擇權，除了教科用書外，參考書也應是一個重要選項。 (三)參考書問題應該不是出在參考書本身，而是出在參考書過度使用，因為家長總是擔心孩子會少學少念，所以才會不斷透過參考教材來補強。 二、回歸「教育本質」，善用教師專業自主及道德良知。 QA 題目一：當身為校長若發現學校有教師私下連串（在教科書廠商說明會之前串連），使用某版本教科書，校長該如何處理？ 回應一：首先，了解教師的此舉的動機，若有涉及利益輸送或不法的因素，則校 長必須主動介入調查及處理。 回應二：仍可依照民主程序的過程來選用，只要不違法即可。 題目二：測驗卷的使用可以減輕教師形成性評量的負擔，教師該如何兼顧法令規定與實務？ 回 應：教師理應自行設計評量方式，並以多元化評量為原則，在不違背法令規定，可用心挑選適合學生的測驗卷，但不可強迫學生購買，甚至讓參考書測驗卷凌駕於教科書之上。 題目三：如何讓教科書可以重複使用？ 回 應：可透過設備組來辦理；將畢業班的教科書統一回收進行分類整理後，開放各班登記領用。 題目四：請說明透過哪些程序，來邀請書商到校說明，避免「專業倫理」失衡之虞？ 回 應：可透過學校網頁公告教科書廠商說明會日期，讓合格的廠商都有行銷的機會。 題目五：選書是否須經課發會？書商說明會是否一定要辦理？若書商堅持一定要辦理是否於法有據？ 回 應：教科書選用毋須經過課程發展委員會同意；而廠商說明會並無規定一定要辦理，由各校視情況自行決定是否辦理。 2.偏遠小型學校之教師人力普遍不足，在行政及教學運作上會遭遇困難，尤其在課程編排及教師配課上引發教師抱怨，且教學品質無法提升，應如何克服解決？ 報告人：蔡中立、楊敦州、周憲章 報告內容 一、普遍問題： 1.小型學校師資聘任多偏基測主學科。 2.家長普遍較認同主學科教師擔任導師。 3.老師配課多，壓力自然大，流動率會隨之增高。 二、行政措施： 1.教師專長調查與建檔： a.第一次（本科）登記。