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课件制作是教师电脑综合实力的体现 —— 毛泽东 上传下载的方法 双击桌面IE浏览器 打开IE浏览器 在地址栏中输入 00 复制准备上传的文件 粘贴到该文件夹中 双击桌面IE浏览器 打开IE浏览器 在地址栏中输入 00 复制准备下载的文件 粘贴到桌面上 文件上传 文件下载 本章知识小结 00 00 上传 下载 掌握两种方法 了解识记有关理论 熟练掌握上传下载方法 小组合作完成课后作业 完成三项任务 您的朋友 姓名： QQ群上午安排 领导讲话 学员注册 学习内容 时间安排 注册的方法及步骤 双击桌面IE浏览器图标，打开IE 在地址栏中输入00 输入个人基本信息 点击“注册”，完成注册 多媒体课件制作基础 多媒体素材的获取与处理 农远工程课件资源的应用 学习内容 第一章知识点 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 制作多媒体课件的意义 多媒体课件制作基础知识 多媒体课件制作一般流程 课件开发注意事项 中小学课件评价标准 第二章知识点 多媒体素材的基础知识 图形图像的获取与处理 文字素材的获取与处理 视频动画资源获取方法 声音素材的获取与处理 第六章知识点 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 农远资源种类 资源的检索方法 资源的加工处理 资源应用的问题 利用资源制课件 学习模式 提 出 有 关 问 题 讨 论 解 题 方 案 进 行 实 践 练 习 完 成 课 后 作 业 学 习 相 关 理 论 时间安排 7月16日上午 开班仪式 文本素材的 获取与处理 第一章 课件制作基础 素材的分类 图形图像基础知识 7月16日下午 1 图形图像的获取方法 2 图形图像的处理方法 3 声音素材基础知识 声音素材的获取方法 声音素材的处理方法 7月17日上午 7月17日下午 视频动画 基础知识 获取方法 编辑方法 农远资源应用 成果展示 评价考核 考勤纪律 采取一票否决 误课不得超过 4课时 课件制作 结合所教学科 独立完成制作 一个月内上交 过程评价 学习研讨20分 练习作业20分 网上考核20分 教师评价20分 考核办法 网上考试——理论 课件制作——实践 第一章多媒体 课件制作基础 了解相关理论知识 掌握文件上传下载方法 小组合作完成课后作业 学习目标 本章知识点 多媒体 媒体 评价 标准 制作流程 扩展名 312工程 意义 制作 误区 课件类型 怎么打哪？ 多媒体：一般是指能够同时获取、处理、编辑、存储和展示两个以上不同类型信息媒体的技术，这些信息媒体包括文字、图形、图像、动画、声音、视频等 。 两种媒体的组合是多媒体吗？ 312工程 课程 信息技术 教学 过程 教育资源 促进教学 最优化 建构有效 教学模式 3种性质 1个场所 2个任务 多媒体课件制作的意义 提高教师信息素养 提高课堂教学效率 加深对教学设计的理解 促进课堂整合的发展 改变传统的教学模式 演示型课件 1 助学型课件 2 练习训练型课件 3 资料工具型课件 4 教学游戏型课件 5 模拟实验型课件 6 网络开放型课件 7 多媒体课件基本类型 演示型 助学型 这种类型的多媒体课件一般来说是为了解决某一学科的教学重点与教学难点而开发的，它注重对学生的启发、提示，反映问题解决的全过程，主要用于课堂演示教学。这种类型的教学软件要求画面要直观，尺寸比例较大，能按教学思路逐步深入地呈现。 这种类型的多媒体课件具有完整的知识结构，能反映一定的教学过程和教学策略，提供相应的形成性练习供学生进行学习评价，并设计许多友好的界面让学习者进行人--机交互活动。利用个别化系统交互学习型多媒体课件，学生可以在个别化的教学环境下进行自主学习。 练习训练型 资料工具型 主要是通过问题的形式来训练、强化学生某方面的知识和能力。这种类型的教学软件在设计时要保证具有一定比例的知识点覆盖率，以便全面地训练和考核学生的能力水平。另外，考核目标要分为不同等级，逐级上升，根据每级目标设计题目的难易程度。练习复习型课件是利用计算机给学生提供练习的机会（刺激），在学生作出回答（反应）后，由计算机判断其正误。答错了给予提供进一步的教学措施或再次练习的机会；答对了则给予鼓励（增强），然后进一步练习。 包括各种电子工具书、电子字典以及各类图形库、动画库、声音库等，这种类型的教学软件只提供某种教学功能或某类教学资料，并不反映具体的教学过程。这种类型的多媒体课件可供学生在课外进行资料查阅使用，也可根据教学需要事先选定有关片断，配合教师讲解，在课堂上进行