贵州专用2017秋九年级数学上册4.1第2课时比例的性质课件新版北师大版.pptVIP

* 4.1 成比例线段 第四章 图形的相似 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 第2课时 比例的性质 1.理解并掌握比例的基本性质和等比性质；（重点） 2.能运用比例的性质进行相关计算，能通过比例变形解决一些 实际问题.（难点） 学习目标 导入新课 观察与思考 如图的(1)和(2)都是故宫太和殿的照片，(2)是由(1)缩小得到的. （1） （2） P Q P′ Q′ 在照片(1)中任意取四个点P，Q，A ， B在照片(2) 　找出对应的两个点P′，Q′，A ′, B ′量出线段PQ，P′Q′，AB， A′B′的长度.计算它们的长度的比值. A A′ B′ B 一般地，如果选用同一长度单位量得两条线段PQ， P′Q′的长度分别为m，n，那么把长度的比 叫作这两条线段PQ与P′Q′的比，记作 　　　　 　　　　 ，或PQ： 其中PQ， 分别叫作比的前项、后项，如果 的比值为k，那么也可写成 ，或 图中，对于另外两条线段有： 讲授新课 比例的基本性质 一 合作探究 问题1：如果四个数a , b, c, d成比例，即 那么ad = bc吗？反过来如果ad = bc,那么a , b, c , d四个数成比例吗？ 如果四个数a,b,c,d成比例，即 那么ad=bc吗？ 在等式两边同时乘以bd,得ad=bc 由此可得到比例的基本性质： 如果 ，那么 ad=bc. 由此可得到比例的基本性质： 如果ad=bc（a,b,c,d都不等于0），那么 . 如果ad=bc,那么等式 还成立吗？ 在等式中，四个数a,b,c,d可以为任意数，而在分式中，分母不能为0. 典例精析 例1：根据下列条件，求 a : b 的值： （1） 4a=5b ； （2） 解 （1）∵ 4a=5b，∴ （2）∵ ，∴8a=7b，∴ 例2：已知 ，求 的值. 解：解法1：由比例的基本性质， 得 2（a+3b）=7×2b. ∴a=4b，∴ = 4. 解法2：由 ，得 . ∴ , 问题2：已知a , b, c, d, e, f 六个数，如果 （b+d+f≠0）,那么 成立吗？为什么？ 设 ,则 a = kb, c = kd , e= kf . 所以 等比性质 二 例3：在△ABC与△DEF中，已知 ，且△ABC的周长为18cm,求△DEF得周长. 解：∵ ∴ ∴4（AB + BC + CA）=3 (DE + EF + FD). 即 AB+BC+CA = (DE+EF+FD) ， 又 △ABC的周长为18cm， 即 AB+BC+CA=18cm. ∴ △DEF的周长为24cm. 1.(1)已知 ，那么 = ， = . (3)如果 ，那么 . (2)如果 那么 . 当堂练习 2.已知四个数a，b，c，d成比例. （1）若a=-3，b=9，c=2，求d； （2）若a=-3，b= ，c=2，求d. 比例的性质 如果 那么 ad = bc 基本性质 等比性质 如果ad = bc（a , b, c, d）都不等于0，那么 课堂小结 * * * *