张家坳中学暑期校本教研培训材料.docx

张家坳中学暑期校本教研培训材料课堂教学基本技能?为贯彻落实三原县2010年中小学教师工作会议精神，更好地组织开展我校教师教学业务培训工作，特制定培训实施方案。一、指导思想以教师专业化为指导，以提高中小学教师教学水平和教育教学质量为宗旨，面向全员，立足岗位，注重实践，开展课堂教学练兵。通过以训导练，以练促学，以赛代评，学用结合，改进教师教学行为，促使教师的专业发展。二、培训对象全体教师。三、培训目标使教师掌握新课程教学设计和课堂教学的基本技能。四、培训内容 1、新课程教学设计。主要内容为：教学目标、教学过程、教学策略和教学评价等教学要素的设计。2、新课程课堂教学技能。主要内容为：导入、提问、学法指导、板书、评价、结课、说课等教学基本技能。3、具体培训内容与新学期教学设计内容有机结合。引入：1．学校对新教师的成长目标要求：一年站稳讲台、三年基本成熟、五年成为骨干。2．搞好课堂教学质量对教师十分重要3．如何搞好课堂教学呢? 总的来说要注意:懂得两个明确、熟悉教学技能。五、熟悉三维目标新课标的三维目标概括起来就是“教什么”和“怎么教学”的问题。教什么? 教给学生知识,教给学生能力,教给学生觉悟。怎么教? 重视知识获取的过程与方法六、熟悉教学技能在教学中，我们经常可以看到这样的情况：同样一门学科，同样一本教材，甚至同样水平的学生，不同的老师，教学效果大不一样。有的老师讲课，学生情绪高涨，思维活跃；而有的老师讲课，学生情绪沉闷，思维迟顿，注意力分散。（一）什么是教学技能? 教师在教学过程中,应用与教学有关的专业知识和教学理论,促进学生学习的一系列教学行为方式。（二）课堂教学最常用的教学技能有那些？1．备课技能要讲好课必须先备好课，教师备好课是提高教学质量的前提。要求教师备课必须做到“六有”：脑中有标，胸中有本，目中有人，心中有数，手中有法，讲中有练。（1）提高钻研和处理教材的能力。认真执行教学大纲，明确所教学科的教学目的和要求，以及本册教材在大纲中的位置。精心钻研教材，熟悉全册教材的内容，掌握教材的重点、难点。　（2）提高了解和研究学生的能力。深入了解学生，掌握学生实际，面向全体，因材施教。　（3）选择和运用教法的能力。（4）坚持按单元整体备课，分节写出切实可行的教案，根据学科特点，围绕教学要求，认真选择和改革教法，精心设计教程，认真书写教案，教案中必须有整册及单元教材分析。　（5）教案要求内容全、项目全：进度计划、教学时间、备课时间、教学内容（课题）、目的（要求）、重难点（单独书写）、教具、课型、教学过程、作业、板书设计、课后小结。　（6）教师在开学前至少要备好两周新课，并写好教案，平时要提前一周备好课，并写好教案。禁止临教备或课后补备现象。任课教师必须妥善保管指导书和教案、课件，以备教学检查。　（7）对待教学参考资料（优秀教案）不可照搬照抄，要先“钻”后“参”，联系实际，分析研究，消化吸收。2．导入技能一部小说要吸引人,首先是:一长列游行队伍从大街上经过,最容易记得的是:开头,前头,为什么最能抓住人?这是“首因效应”,“第一印象”的作用.良好的开头是成功的一半,教学实践也证明了这一点.（1）什么是导入技能? 是引起学生注意,激发学习兴趣，引起学习动机，明确学习目的和建立知识之间联系的教学活动方式. 导入又称为定向导入.从涵义上可以看出,导入技能的使用,要达到的目的是什么?①激发学习兴趣，引起学习动机，进入学习情景.②为学习新知识做鼓动,引子,铺垫.③明确学习目的,知道这节课要做什么.（2）导入的常用类型①直接导入 教师直接阐明学习目的要求,以引起学生注意的教学行为. 什么情况下采用? 一般用以相对独立的“课”或者“节”开始 请一个同学示范.② 经验导入 从学生已经具有的生活经验出发,教师通过生动的举例,提问,等手段,引起学生的回忆,联想,诱发学生的求知欲望,自然过渡到新课的学习. 请结合“价值规律的表现形式”进行示范.③旧知识导入 以旧知识为基础发展深化,从而引出新的教学内容,达到温故知新的目的. 注意两点: 一是在新旧知识联系的“支点”上,设计和安排复习,提问,等教学活动,自然过渡到新课学习上. 二是教师要明确告诉学生,什么是新旧知识联系的“支点”,引导思考,进入新的学习.④设疑导入 思维永远是从问题开始.教学过程就是一种提出问题和解决问题的持续不断的活动. 好的设疑,能够激活学生的思维,呈现出强烈的求知欲望. 你还能指出那些导入类型? 直观导入 实验导入 故事导入 事例导入 比较导入 悬念导入 歌曲导入 衔接导入 ……等等（3）导入的结构引起注意激起动机组织引导建立联系（4）应用原则与要点①导入的目的性和针对性要②导入要具有关联性③导入要具有形象性,启发性和趣味性3．教学语言技能 （1）是教师完成教学任务的最主要保证,是各项