三年级语文上册《找骆驼》.pptVIP

学习目标 （１）有感情地朗读课文，读出人物的不同语气。 （２）理解课文内容，了解老人是怎么发现骆驼的特点的（重点）；理解老人为什么能够指点商人找回骆驼（难点）。 （３）培养仔细观察与认真思考的习惯。 小小测验1 我会读。 驮米 骆驼 究竟 果然 缺少 哄骗 跛脚 脚印 牙齿印 啃树叶 不紧不慢 愤愤地说 指导2 再读课文，想一想： 商人丢失的骆驼有哪些特点？ 特点： 左脚有点跛 左边驮着蜜，右边驮着米 缺了一颗牙齿 指导3 自由朗读课文第十段： 老人是怎么知道骆驼的这些特点的？ 　　　老人不紧不慢地说：“干吗生气呢，听我说吧。刚才我看见路上有骆驼的脚印，右边深，左边浅，就知道骆驼的左脚有点跛。我又看见路的左边有一些蜜，右边有一点米，我想骆驼驮的一定是这两样东西。我还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印，所以知道它缺了一颗牙齿。至于骆驼究竟往哪儿去了，应该顺着它的脚印去找。” 思维延伸 课内积累 不紧不慢 不慌不忙 不言不语 不清不楚 不明不白 不声不响 不离不弃 不吃不喝 * 在生活中，只要我们 用心观察，认真思考，就 会有所发现。 我最棒！（检查预习情况。） 1.课文共有几个自然段？ 2.在文中画出注音的字组成的词语。 (bǒ) 指导1 初读课文，边读边想： 课文主要讲了一件什么事？ 《找骆驼》这个故事讲商人（ ）一只骆驼，向老人（ ），经老人（ ），（ ）骆驼的事。 打 听 指 点 找 到 走失了 商人愤愤地说：“别哄我了，一 定是你把我的骆驼藏起来了。要不 你怎么知道得这样详细！” hǒng （焦急与气恼） 推测出骆驼的特点 老人看到的 我又看见路的左边有一些蜜，右边有一些米。 我还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印。 刚才我看见路上有骆驼的脚印，右边深，左边浅。 左边驮蜜，右边驮米 左脚有点跛 缺了一颗牙齿 根据课文内容完成表格 你能用“因为……所以……” 的句式说说老人的判断过程吗？ 句式创新 刚才我看见路上有骆驼的脚印， 右边深，左边浅，就知道骆驼 的左脚有点跛。 老人看见路上有骆驼的脚印， 右边深，左边浅 因为（ ）， 所以（ ）。 知道骆驼的左脚有点跛。 我又看见路的 左边有一些蜜，右边有一些米， 我想骆驼驮的一定是这两样东西。 米 蜜 因为（ ）， 所以（ ）。 老人看见路的左边有 一些蜜，右边有一些米 骆驼驮的一定是这两样东西 我还看见骆驼啃过的树叶， 上面留下了牙齿印， 所以知道它缺了一颗牙齿。 因为（ ） ， 所以（ ）。 老人看见骆驼啃过的 树叶，上面留下了牙齿印 知道它缺了一颗牙齿 商人听了，照老人的指点一路找去，果然找到了走失的骆驼。 小结： 老人能详细知道走失骆驼 的特点，那是因为﹙ ﹚。 他用心观察， 认真思考，才会有所发现 我想对商人说： 遇到问题，不能光着急； 要冷静，要动脑筋思考。 我想对自己说： 我们要向老人那样，遇到问题要仔细观察，认真思考，才得出正确的结论。 *