八年级数学领域课程计画.docVIP

八年級數學1.認識乘法公式、多項式，並熟練多項式的運算。 2.學會平方根的意義及其運算，並化簡之；能求平方根的近似值；理解勾股定理及其應用。 3.理解因式、倍式、公因式與因式分解的意義；利用提出公因式、分組分解法、利用乘法公式與十字交乘法做因式分解。 4.認識一元二次方程式，及利用因式分解法、配方法及公式法解一元二次方程式，並應用於一般日常生活中的問題。 起訖週次 起訖日期 主 題 單元名稱 對應能力指標 教學目標 教學活動重點 教學節數 教學資源 評量方式 重大議題 十大基本能力 一 8/28 │ 9/01 一、乘法公式與多項式 1-1 乘法公式 8-a-01 能熟練二次式的乘法公式，如(a＋b)2、(a－b)2、(a＋b)(a－b)、(a＋b)(c＋d)。 C-C-1 了解數學語言(符號、用語、圖表、非形式化演繹等)的內涵。 C-T-1 能把情境中與問題相關的數量形析出。 C-T-2 能把情境中數量形之關係以數學語言表出。 C-T-4 能把待解的問題轉化成數學的問題。 C-S-1 能分解複雜的問題為一系列的子題。 C-S-2 能選擇使用合適的數學表徵。 C-E-2 能由解題的結果重新審視情境提出新的觀點或問題。 1.能透過具體表徵，以文字符號表示正方形與長方形面積。 2.認識(a＋b)(c＋d)＝ac＋ad＋bc＋bd。 1.透過具體表徵，以文字符號表示長方形面積。 2.經由長方形面積，了解多項式乘法。 3.了解乘法分配律對負數與減法也適用。 4 1.乘法公式拼圖組(一) 2.乘法公式拼圖組(二) 3.輕鬆教學掛圖 1.紙筆測驗 2.課堂問答 3.實測 4.討論 5.作業 【生涯發展教育】 3-2-1 察覺如何解決問題及做決定 【性別平等教育】 2-2-2 尊重性別平等在溝通的過程中平等的表達機會 2-2-4 學習在團體中性別平等共同合作以解決問題 2-2-6 提昇性別平等共同分享與交換資訊的能力 一、了解自我與發展潛能。 四、表達、溝通與分享。 五、尊重、關懷與團隊合作。 九、主動探索與研究。 十、獨立思考與解決問題。 二 9/04 │ 9/08 一、乘法公式與多項式 1-1 乘法公式 8-a-01 能熟練二次式的乘法公式，如(a＋b)2、(a－b)2、(a＋b)(a－b)、(a＋b)(c＋d)。 C-C-1 了解數學語言(符號、用語、圖表、非形式化演繹等)的內涵。 C-T-1 能把情境中與問題相關的數量形析出。 C-T-2 能把情境中數量形之關係以數學語言表出。 C-T-4 能把待解的問題轉化成數學的問題。 C-S-1 能分解複雜的問題為一系列的子題。 C-S-2 能選擇使用合適的數學表徵。 C-E-2 能由解題的結果重新審視情境提出新的觀點或問題。 1.認識(a＋b)2＝a2＋2ab＋b2。 2.認識(a－b)2＝a2－2ab＋b2。 3.認識(a＋b)(a－b)＝a2－b2。 4.能運用乘法公式進行簡單計算，以增進對公式的熟悉。 1.透過面積組合，了解和的平方公式(a＋b)2＝a2＋2ab＋b2。 2.能利用和的平方公式，進行數字運算。 3.透過面積組合，了解差的平方公式(a－b)2＝a2－2ab＋b2。 4.能利用差的平方公式，進行數字運算。 5.透過面積組合，了解平方差公式(a＋b)(a－b)＝a2－b2。 6.能利用平方差公式，進行數字運算。 4 1.乘法公式拼圖組(一) 2.乘法公式拼圖組(二) 3.差的平方公式操作圖卡組 4.平方差公式操作圖卡組 5.輕鬆教學掛圖 1.紙筆測驗 2.課堂問答 3.實測 4.討論 5.作業 【生涯發展教育】 3-2-1 察覺如何解決問題及做決定 【性別平等教育】 2-2-2 尊重性別平等在溝通的過程中平等的表達機會 2-2-4 學習在團體中性別平等共同合作以解決問題 2-2-6 提昇性別平等共同分享與交換資訊的能力 一、了解自我與發展潛能。 四、表達、溝通與分享。 五、尊重、關懷與團隊合作。 九、主動探索與研究。 十、獨立思考與解決問題。 三 9/11 │ 9/15 一、乘法公式與多項式 1-2 多項式與其加減運算 8-a-03 能認識多項式及相關名詞。 8-a-04 能熟練多項式的加法和減法。 C-C-1 了解數學語言(符號、用語、圖表、非形式化演繹等)的內涵。 C-T-1 能把情境中與問題相關的數量形析出。 C-T-2 能把情境中數量形之關係以數學語言表出。 C-T-4 能把待解的問題轉化成數學的問題。 C-S-1 能分解複雜的問題為一系列的子題。 C-S-2 能選擇使用合適的數學表徵。 C-E-2 能由解題的結果重新審視情境提出新的觀點或問題。 1.能了解多項式及其相關名詞的意義。 2.能運用橫式，進行多項式的加減運算。 3.能運用直式、分離係數等方