除了新高中课程的一般体育课.pptVIP

除了新高中課程的一般體育課，學生亦可修讀體育作為選修科之一。以下投影片介紹體育選修科的定位、作用、內容及評估。 選修科作為指定或不指定的選修科目，獲大部分學士課程考慮為入學條件之一。體育選修科趣味盎然，與日常生活息息相關，應該是高中生的一個上佳的選擇。學科亦為升讀大學任何科目奠定良好的知識基礎。 體育選修科的課程宗旨 幫助學生 掌握體育的知識與技能，並培養積極的態度，俾能自我調控地實踐活躍及健康的生活； 把體育技能融入理論學習； 在科學、人文及社會科學打下良好基礎，為升讀專上教育課程做好準備。 活躍及健康的生活方式 體育選修科的特點 理論實踐相結合 跨學科設計 科學探究和批判性思考 體育選修科的公開評核 * 應用學習 (可替代選修科目；部分課程與體育/運動有關) 其他學習經歷 德育及公民教育 社會服務 與工作有關的經驗 藝術發展 體育發展(即一般體育課程，屬非考試科目) 選修科目 從20個學科(包括體育)選擇2 或 3科修讀 核心科目 中國語文 英國語文 數學 通識教育(該科其中一個獨立專題探究主題是體育運動) 新高中課程的體育元素 其他學習經歷 – 體育發展 (即一般體育課程) 高中 體育選修科 中四 中六 中五 小一 中三 香港中學文憑 大一 人文學科及社會科學：教育、 康樂管理、社會學、 心理學、新聞等 科學：運動科學、健康科學、營養、物理治療、生物、物理等 活動多元化 理論實踐相結合 學會學習 恆常參與體育活動 建立健康生活習慣 活力充沛 正面自尊感 積極人生觀 健康 運動創傷6% 體適能和營養12% 人體12% 強身健體 心理技能12% 訓練方法12% 動作分析 6% 提升自我 活動管理6% 社會影響 12% 歷史和發展 6% 關心社群 科學基礎 人文學科及社會科學基礎 體驗16% 價值觀及態度 共通能力 其他學習經歷─　體育發展 (即 一般體育課) 最少135小時 (總課時5%) 約270 小時 (總課時10 %) 就一般體育課發掘的問題進行探究，將實踐與理論結合、建構新知識 將9個理論部分所學，進行應用或驗證 體 驗 16% 2014年起實施 # 30% 兩項體育活動的表現(每項10%) 體適能水平、計畫、實施及評鑑的表現(10%) 校本評核(SBA) 2小時15分鐘 1小時15分鐘 50% 20% 卷一 多項選擇題和短答題 卷二 長答題 公開考試 備註 比重 內容 部分 # 於2012及2013，考生在兩個體育活動及體適能的表現將以公開實習試評定 體育選修科採用跨學科設計，強調「從實踐中學習」 ─ 在真實情境中獲取、運用和檢視理論，為此，我鼓勵同學們善用課程中「體驗」的實習部分，利用參與體育活動的經驗，增強概念的理解和高階思維能力。 體育選修科趣味盎然，與學生日常生活息息相關，無論是精英運動員還是對體育運動有興趣的學生都適合修讀。 體育選修科是香港中學文憑考試科目，因此它必須具備相應的學術水平。 體育選修科能夠幫助學生在科學、人文及社會科學打下良好基礎，為升讀專上教育課程做好準備。 體育選修科課程內容建基於一般體育課程，著重提升學生在體育、運動及康樂方面的知識、理解和技能，無論是精英運動員還是只對體育運動有興趣的學生都適合修讀。 體育選修科要求學生在實踐活躍及健康的生活過程中，設計、實施、評鑑及調整關於強身健體、提升自我和關心社群的計畫，讓學生： 將9個理論部分所學進行應用或驗證，及 就一般體育課程發掘的問題進行探究，將實踐與理論相結合、建構新知識。 體育選修科，提供機會，讓學生 掌握科學探究能力，包括： 進行實驗研究 根據實證，理性討論問題 掌握批判性思考的方法 從體育、運動及康樂管理的價值系統出發，多角度地進行思辨 「建設健康社區」是個世界性的呼籲 活躍及健康的生活模式指 恆常地參與體育活動，和 養成健康生活習慣，從而感到活力充沛、自信和積極主動 在實踐活躍及健康的生活時， 一些人會一知半解，只能遵從指示； 而另一些人則通曉原理，高度自我調控，並能作出最合適的抉擇。 體育選修科就是要幫助學生在實踐活躍及健康生活時，作出最合適的抉擇。有關學習採用問題為本設計，能充分將理論結合實踐，學習活動則包括： 參與體育活動，以強身健體、提升運動表現 在個人、社會、國家等不同層面，為建設健康社區作出貢獻 這圖展示了體育選修科的課程結構 在背景上，「自我調控、活躍及健康的公民」字樣重覆出現，突顯了體育選修科的宗旨是培育一群具備以下特點的公民： 知識豐富 能夠自我調控 關注影響他們日常健康生活的問題 並願意為建設健康社區作出貢獻 體育選修科採跨學科設計， 幫助學生將不同學科和從不同來源獲取的資訊概念進行連結和整合 其九個理論學習部分分屬三個主題，包括