教育部补助设置乐龄学习资源中心企划书.docVIP

教育部補助設置樂齡學習資源中心企劃書 ： 活動地點： 單位： 協辦單位： ： 手機目錄壹、活動緣起 - 3 - 貳、活動目標 - 3 - 叁、活動企劃流程 - 4 - 一、活動企劃流程圖 - 4 - 二、甘特圖 - 5 - 肆、各活動細項說明與介紹 - 5 - 一、企劃書研擬與撰寫 - 5 - 二、場地/教室的安排與協調 - 5 - 三、老人休閒活動需求調查 - 5 - 四、志工招募與培訓 - 5 - 五、未來一年的課程規劃與執行 - 7 - 六、成果效益評估 - 10 - 七、課程成果展 - 10 - 伍、資源中心未來組織運作的機制 - 10 - 一、樂齡學習資源中心志工 - 10 - 二、朝陽科技大學休閒事業管理系學生 - 10 - 三、連結霧峰鄉老人教育資源 - 11 - 陸、設置地點說明 - 11 - 一、設置地點的特色 - 11 - 二、設置地點建物及消防等安全設備說明 - 11 - 柒、活動預估成效 - 12 - 教育部設置各鄉鎮市區樂齡學習資源中心實施計畫 壹、活動緣起 現今台灣在老年人口比例逐漸升高的當下，除了社會福利與醫療問題較與老年人切身相關外，讓老年人有再次學習機會以適應社會的脈動，將是幫助老年人找回自我、享受生活的一大目標。教育部於95年公布「邁向高齡社會老人教育政策白皮書」，以終身學習、健康快樂、自主與尊嚴及社會參與為四大願景、積極規劃推動老人教育活動。配合此一政策的執行，本計畫將以促進霧峰鄉老年人口再次學習為目標，擬訂相關學習活動，讓老年人透過活動的參與以建立一個積極健康的心態。 台中縣霧峰鄉老年人口有6,712人，占霧峰鄉總人口數10.43％，顯示老年人口將是未來社區發展不可忽視的一個重點方向。本計畫的活動目標以提升老年人的生活常識、生活技能、培養興趣及健康保健為主軸，並結合霧峰鄉當地的社區活動中心為學習場地，共同營造出一個全方位的樂齡學習資源中心，讓老年人有學習、成果展示、交友、休閒及娛樂的空間。 本樂齡學習資源中心的活動安排有兩個主軸方向，第一為休閒技能課程，包括插花課、歌唱課等；第二為健康講座，預計共安排48場課程及講座，包括養生、按摩、緊急救護等，透過兩種不同類型活動的安排，讓老年人能夠從中獲得技能及知識的養成。 在未來，本樂齡學習資源中心希望朝向為老年人集學習、休閒、遊憩及交友功能，而中心也會時常舉辦不同的課程及講座，並且會有專職志工留守中心，讓老年人可以隨時想志工詢問課程時間與內容，因此，本資源中心將是一個全方位發展的老年人學習地方。 貳、活動目標 一、積極邀請霧峰鄉內老年人參與課程活動，預計參與人數達到老年人人口總數的15％，約1000人，讓鄉內的老年人都樂於參與活動，並且能夠盡情於活動的過程中。 二、透過課程的學習，凝聚起老年人的社區意識，進而鼓勵老年人多多參與社區工作，以拓展人際關係，促進老人身心健康。 三、本計畫透過招募志工的配合，創造出一個各世代共同學習、互相幫助的文化傳承，讓老年人不再認為自己是一個獨立個體。 叁、活動企劃流程 一、活動企劃流程圖 圖一 樂齡學習資源中心活動企劃流程圖 二、甘特圖 月份 項目 97 11 12 98 01 02 03 04 05 06 07 08 企劃書研擬與撰寫 場地/教室的安排與協調 老人休閒活動需求調查 志工招募與培訓 未來一年的課程規劃與執行 成果效益評估 課程成果展 圖二 樂齡學習資源中心活動企劃之甘特圖 ※ 計畫執行的開始日期以申獲補助款的時間為依據。 ※ 暫定完成日期為200年月。 肆、各活動細項說明與介紹 一、企劃書研擬與撰寫 針對教育部提供的計畫撰寫格式進行資料蒐集，並與霧峰鄉各社區相關單位進行訪談，以確認「樂齡學習資源中心」計畫在霧峰鄉執行的可行性，並開始著手企畫書的研擬與撰寫。 二、場地/教室的安排與協調 先對霧峰鄉各社區相關單位進行訪查，以甲寅村村長及以文圖書館館長的配合意願最高，經實際評估場地後發現，霧峰以文圖書館、霧峰鄉甲寅村之社區活動中心以及霧峰鄉甲寅村青少年長青會館的場地較適合進行老年人活動的安排，在交通上也比較方便，故本計畫將選定此三個地點做為未來執行活動的主要場地。並與各場地負責人討論課程及講座的安排、時間、地點。 、活動需求調查 除了在每堂課程及講座之後進行問卷評估調查之外，在整個計劃活動執行結束前，資源中心也會對霧峰鄉老人進行活動需求調查，以了解霧峰鄉老年人對活動的實際需求，再將課程與講座進行適度的調整與修改。 、志工招募與培