《奇异的琥珀》校本教材.ppt

编者：姜　红` 学习引领 学习宝典 掌握学习方法，轻轻松松教你学习。 字词 阅读提示 资源大本营 文字资源 文字资源 图片资源 图片资源 知识冲浪 字词闯关 读写新干线 原文再现 * 营口实验学校 * L/O/G/O 语文Ｓ版小学语文六年级上册第五单元21课 作者：[德]柏吉尔 4 走进课文 1 2 3 5 学习引领 学习宝典 资源大本营 6 知识冲浪 本文是一篇说明文。主要写的是根据一块包裹着 一只苍蝇和一只蜘蛛的奇异的琥珀，推测出琥珀是怎样 形成，怎样发现的，以及这块琥珀的科学价值。但是与 一般说明文不同的是，作者以讲故事的形式，按事情的 发展过程组织材料，使文章集知识性和趣味性于一体。 通过学习本课课文，使我们了解人们根据一块同时包裹着苍蝇、蜘蛛的琥珀，推测出故事的详细情形，了解琥珀形成的过程和必要条件；从而培养小学生探索大自然奥秘的精神。 学习引领 学习引领 全文可分为三个部分。 第一部分（第1——12自然段）写这块奇异的琥珀是怎样形成的。 先交代故事发生的时间“约莫算来，总有一万年了”。实际上是交 代了琥珀的形成需要经过漫长的时间，再写包裹着一只苍蝇和一 只蜘蛛的松脂球是怎样形成的，最后，写松脂球变成了化石。 第二部分（第13——17自然段）写了这块琥珀被发现。渔民对 儿子说：“有两个小东西关百里面呢，一个是苍蝇，一个是蜘蛛。 这是很少见的。”为什么这么说呢？苍蝇、蜘蛛本是一对天敌， 它们同时被关在一起，这种几率太小了，这正是这块琥珀的奇异 之处。 学习引领 第三部分（第18自然段）这块琥珀的样子和科学价值。 琥珀的样子： 透明——可以看到两个小东西身上的每一根毫毛，和它们腿 的四周好几圈黑色的圆环。 两个小东西完整无缺——“好好地躺着”，每一根毫毛都没有损坏。 琥珀的价值： “可以推测”——使我们了解到前面那生动的故事是根据 什么推测来的。 “可以知道”——这块琥珀对研究远古时代生物演化的意 义。 1.要求会认的字：琥 珀 脂 黏 稠 2.要求会写的字：琥 珀 脂 渗 裹 澎 湃 黏 稠 2.要掌握的词语：琥珀 松脂 包裹 渗出 澎湃 黏稠 详细 1.这块琥珀的奇异之处：“把苍蝇和蜘蛛一齐包裹在里头”并且“好好地躺着”，更奇异的是“每一根毫毛”都完整无缺，而且看得出它们当时因挣扎而在黏稠地松脂中留下的圆环。这“奇”就奇在事情太巧合了。 2.阅读时要把体会文章中生动形象的词句的表达效果，与人们如何推测故事的详细结合起来进行。如故事对小苍蝇和蜘蛛的描写。又如对天气、松树、松脂的描写等等。 字词学习 课文品读 相关链接 课文中的生动形象的词语的运用、情节的描述，依据都是这块琥珀 的样子，以及化石形成的有关知识。这个故事不仅生动有趣，而且推理 严密，既有故事趣味性又有知识性。 澎湃：形容波涛互相撞击的样子。 黏稠：像胶水那样又黏又浓的样子。 拂拭：掸掉或擦去。 推测：根据已经知道的来想象不知道的事。 前俯后仰：形容身体前后晃动。俯，脸向下；仰， 脸向上。 松脂：松树干上渗出的胶状液体，主要由松香和松节油组成。 提示一 提示二 提示三 　　第2至10自然段告诉我们故事发生的环境，有“大海”，夏天，“太阳暖暖的照着”还有高大的松树林和老松树“渗出厚厚的松脂”，另外还有一特殊条件：小苍蝇和蜘蛛。 第11、12自然段写的是松脂球变成了化石。“陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来”说明地壳发生了变化，松脂球“淹没在泥沙下面”——埋在地底下；“又是几千年过去了”——经过漫长的时间。在这样的条件下，松脂球变成了化石，琥珀才得以形成。 作者在讲述故事的时候用了很多生动形象的描写， 这些词语的使用、情节的描述，依据都是这块琥珀的样子，以及化石的知识。这样写不仅取得了很好的表达效果，还让我们觉得这个故事生动有趣，推理严密，在享受乐趣的同时也获得了知识。 文字 图片 视频 相关链接 琥珀是数千万年前的树脂被埋藏于地下，经过一定的化学变化后形成的一种树脂化石，是一种有机的似矿物。琥珀的形状多种多样，表面常保留着当初树脂流动时产生的纹路，内部经常可见气泡及古老昆虫或植物碎屑。 　颜色一般为黄红色调，透明至半透明。在150℃时，琥珀会软化。优质的琥珀可以加工成工艺品，质次的则