农村中小学校美术教育不容乐观.docVIP

学号 14111111475 　　　　　　　 学年论文 　题目 农村中小学校美术教育不容乐观 　 　作　者　　　 　 届　别　 2011 　系　别　 美术系 　　专　业　 美术学 　 　指导教师 　 职　称　 　完成时间 　 　　　　　 摘 要 随着我国经济的不断发展和社会的持续进步，人们已经认识到美术教育的不可潜代的作用。增强艺术教育观念，在学校教育中使学生能得到知识和能力的全面发展，力求体现素质教育的要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想像力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。一个国家的教育状况体现着一个国家精神文明及其国民文化素质的水准。而完整教育绝不能缺少美术教育。在经济、政治以及文化的全球化交流与互动对人的综合素质提出了更高要求的当今时代，美术教育对人的自由协调和全面发展更有其不可替代的作用，是实施美育的意义所在，这已经形成了共识。可现实中特别是边远落后地区中小学校，美术教育的实施和推广应引起我们的深思。　巨大的地区差距是我国教育非均衡发展的空间表现。各地自然、地理、文化的巨大差异主要是历史形成的。同时，地区经济和教育发展深受计划体制和城乡分治制度的深刻影响，因而在一定程度上是城乡差距的另一种表现。因地制宜之间客观存在的巨大社会经济发展差距和教育差距，在很长的时间内难以真正克服。我们所关心的，仅仅是在当前的社会发展中，这一差距是在缩小之中还是在继续扩大教育差距时间的年轮已经进入了21世纪，今天的时代与过去有了质的不同，新世纪的教师理应与时代合拍，才能充分投入工作。目前农村基础教育接近完善，美术教育也在同步发展，农村美术基础教育总是没有起色，真正相当一大部分学校还没落实美术课，尤其是在地处偏远的落后农村中小学。基于在偏远山区的落后农村所存在的问题对经济落后农村中小学美术教育状况的分析，深感素质教育在落后农村学校美术教育后劲不足。虽然上级领导想尽各种办法，引进人才、提高待遇、搞课题研究等等；各个学校的领导也花大力气搞校本教研，积极支持教师外出培训、学习；我们的一线教师也不甘落后，为了每一个学生辛苦耕耘，依然因贫穷导致落后，因落后导致我们的教育教学质量始终不尽人意，甚至停滞不前如何改变落后经济抑制美术教育发展落后的经济是影响农村美术教育发展落后的一个最主要原因。具体表现在教学实践上学校缺乏相应的教学器材设备，学生买不起学习用具，教学操作难度大。当我们城市的孩子在油画，国画，版画的领域畅游时，偏远农村的孩子连起码的彩笔都成了最大的难题，他们的美术作品也许从未走进过大山，经济落后的悬殊形成了美术教育巨大的差异。国家教育部门应正确认识农村教育是普及中国教育的根本，加强教育的资金投入是必要且必须的。　经济的落后使得师资队伍薄弱，专业人才匮乏，业务素质低下，对于现在的偏远农村，没有配备相应的美术教师，基于的条件相信没有几个老师很愿意去落后的偏远农村施教。绝大多数偏远的农村学校无专业美术教师和良好的教育教学条件，不完善的师资是美术教育的伤口。当城市儿童每节课耗费几十元、上百元去学美术时，不少农村贫困儿童连基本的知识都没有人教。在美术教育的大门口，缺少资金、更缺专业老师的现状就像两只拦路虎，把落后农村贫困儿童挡在了门外。所以我们加快农村美术师资队伍建设，建立并完善美术教师的培养和培训体制，进一步提高美术教师的数量与质量，是提高教师整体素质的重要途径。如有条件我们可引进专业的师资队伍，这不仅仅是达到了美术教育教师专业化，也提高了美术课的质量。美术教育是促进儿童健康成长及审美文化培养的重要方面，主动到偏远农村学校对中小学生进行美术的熏陶，使农村贫困孩子也能受到艺术启蒙教育，关键在于广大青年对我国教育的高度认识美术课教学过程中应注意：不能因为它课时少，对升学率无多大直接影响，或得不到某些学校领导的重视，就采取放任的态度。美术课必须走改革创新之路，教师对教材的运用，要从传统型向分析型、理解型、应用型和研究型转变。教学方法上要