教育学课程3.ppt

* 　　 * 　　 * 　　 (一)教学大纲　　教学大纲是根据教学计划以纲要的形式编定的有关学科教学内容的教学指导性文件。它规定学科的知识范围、深度、教学进度和教学法上的基本要求。教学大纲是按学科分别编写的，教学计划所设置的每门学科，都应有相应的教学大纲。　　教学大纲是国家对各科教学的统一要求。是编写教科书和教师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。有了教学大纲，教学计划所规定的各门课程的教学任务才能落实；教师才能提高教学的自觉性和计划性。教育行政部门和学校领导以教学大纲为依据，检查各校各科和各教师的教学质量。　　教学大纲的结构一般包括说明和正文两个部分。说明部分包括本学科的教学目的和要求、教材选编的原则、教学方法的建议等。正文部分是教学大纲的基本部分，是按照教材本身的逻辑，系统地安排全部教材的主要课题、要目，规定教学内容的基本论点和教学时数。根据不同学科的需要，有的大纲还规定练习、实习作业、实验参观等；有的还在某些章节后面列有附录，列举参考书和有关教学设备等。　　 * 　　 (一)教学大纲　　教学大纲是根据教学计划以纲要的形式编定的有关学科教学内容的教学指导性文件。它规定学科的知识范围、深度、教学进度和教学法上的基本要求。教学大纲是按学科分别编写的，教学计划所设置的每门学科，都应有相应的教学大纲。　　教学大纲是国家对各科教学的统一要求。是编写教科书和教师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。有了教学大纲，教学计划所规定的各门课程的教学任务才能落实；教师才能提高教学的自觉性和计划性。教育行政部门和学校领导以教学大纲为依据，检查各校各科和各教师的教学质量。　　教学大纲的结构一般包括说明和正文两个部分。说明部分包括本学科的教学目的和要求、教材选编的原则、教学方法的建议等。正文部分是教学大纲的基本部分，是按照教材本身的逻辑，系统地安排全部教材的主要课题、要目，规定教学内容的基本论点和教学时数。根据不同学科的需要，有的大纲还规定练习、实习作业、实验参观等；有的还在某些章节后面列有附录，列举参考书和有关教学设备等。 说明部分包括本学科的教学目标和要求、教材选编的原则、教学方法的建议等。 本文部分是课程标准的基本部分，规定教学内容的基本论点和教学时数。根据不同学科的需要，有的大纲还规定练习、实习作业、实验参观等；有的还在某些章节后面列有附录，列举参考书和有关教学设备等。 　　 * 　　 (一)教学大纲　　教学大纲是根据教学计划以纲要的形式编定的有关学科教学内容的教学指导性文件。它规定学科的知识范围、深度、教学进度和教学法上的基本要求。教学大纲是按学科分别编写的，教学计划所设置的每门学科，都应有相应的教学大纲。　　教学大纲是国家对各科教学的统一要求。是编写教科书和教师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。有了教学大纲，教学计划所规定的各门课程的教学任务才能落实；教师才能提高教学的自觉性和计划性。教育行政部门和学校领导以教学大纲为依据，检查各校各科和各教师的教学质量。　　教学大纲的结构一般包括说明和正文两个部分。说明部分包括本学科的教学目的和要求、教材选编的原则、教学方法的建议等。正文部分是教学大纲的基本部分，是按照教材本身的逻辑，系统地安排全部教材的主要课题、要目，规定教学内容的基本论点和教学时数。根据不同学科的需要，有的大纲还规定练习、实习作业、实验参观等；有的还在某些章节后面列有附录，列举参考书和有关教学设备等。　　 * 　　 (一)教学大纲　　教学大纲是根据教学计划以纲要的形式编定的有关学科教学内容的教学指导性文件。它规定学科的知识范围、深度、教学进度和教学法上的基本要求。教学大纲是按学科分别编写的，教学计划所设置的每门学科，都应有相应的教学大纲。　　教学大纲是国家对各科教学的统一要求。是编写教科书和教师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。有了教学大纲，教学计划所规定的各门课程的教学任务才能落实；教师才能提高教学的自觉性和计划性。教育行政部门和学校领导以教学大纲为依据，检查各校各科和各教师的教学质量。　　教学大纲的结构一般包括说明和正文两个部分。说明部分包括本学科的教学目的和要求、教材选编的原则、教学方法的建议等。正文部分是教学大纲的基本部分，是按照教材本身的逻辑，系统地安排全部教材的主要课题、要目，规定教学内容的基本论点和教学时数。根据不同学科的需要，有的大纲还规定练习、实习作业、实验参观等；有的还在某些章节后面列有附录，列举参考书和有关教学设备等。　　 * 　　 (一)教学大纲　　教学大纲是根据教学计划以纲要的形式编定的有关学科教学内容的教学指导性文件。它规定学科的知识范围、深度、教学进度和教学法上的基本要