【语文版】语文九年级下第15课《百合花》导学案 (1).docVIP

《百合花》导学案 一、学习目标、重点、难点 （一）学习目标 1、明白本小说题目的含义和主题。2、体味细节描写在小 说中的作用。3、咀嚼本小说清新俊逸的语言。 4、培养学生速读小说，概述小说的能力。体味细节描写在小 说中的作用。培养学生速读小说，概述小说的能力。 三、新课导引 百合花，色泽淡雅，香气清幽，白净纯洁。小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花，刻画了有着百合花一样纯洁高尚美好心灵的小通讯员和新媳妇的形象，表现了纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人物美和人性美。 四、教材精华 一九四六年的中秋。 这天打海岸的部队决定晚上总攻。(①开篇交代总攻有什么作用?)我们文工团创作室的几个同志，由主攻团的团长分派到各个战斗连去帮助工作。大概因为我是个女同志吧，团长对我抓了半天后脑勺，最后才叫一个通讯员送我到前沿包扎所去。 【品味】开篇交代故事发生的时间，“秋”交代了季节，为后文设伏。 “抓”“最后”这几个词语，写出团长给“我”分派工作时为难的心理。“通讯员送我到前沿包扎所去”，小说着重刻画的人物之一——小通讯员出场。 包扎所就包扎所吧!反正不叫我进保险箱就行。我背上背包，跟通讯员走了。 早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很。两边地里的秋庄稼，给雨水冲洗得青翠水绿，珠烁晶莹，空气里也带有一股清新湿润的香味。要不是敌人的冷炮在间歇地