2015-2016学年九年级下册语文 第13课 故乡（1）教案（语文版）.docVIP

语文版九年级下第四单元13故乡教案3 一、素质教育目标 1、了解作者和写作背景。 2、掌握课文中作注的疑难词语的读音、字形、词义。 3、理清小说线索和故事情节。 二、教学重点： 1、对鲁迅思想感情的理解。 2、对话、外貌、心理描写对刻画人物的作用。 3、最后三段文字的深刻含义。 三、课时安排 三课时 四、教学流程 第一课时 （一） 导入新课： （二）介绍写作背景： 辛亥革命后，封建王朝的专制政权是被推翻了，但代之而起的是地主阶级的军阀官僚的统治。帝国主义不但操纵了中国的财政和经济的命脉，而且操纵了中国的政治和军事力量。由于这双重的压迫，中国的广大人民，尤其 是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫的和毫无政治权利的生活。 小说写于1921年1月，后有作者编入他的小说集《呐喊》，它的故事情节和主要人物，大多取材于真正的现实生活。1919年12月初，鲁迅从北京回故乡绍兴接母亲，亲眼看到故乡的破旧不堪和农民生活的贫困，百感交集思绪万千，一年后就以这次经历为素材，创作了小说《故乡》。小说着重刻画了一个受尽当时社会摧残剥削的劳苦农民闰土的形象。通过对闰土悲惨遭遇的描述，生动地反映了当时的社会面貌，深刻揭露旧社会对农民从肉体到精神的重重残害，表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望和坚定信念。 （三） 讨论课文段落： 小说以时间