诸城市枳沟小学“中小学课程开发与学生创新力培养研究”申报书.docVIP

附件二： 山东省教育科学“十二五”规划重点课题 中小学课程开发与学生创新力培养研究 子 课 题 申 报 子 课 题 名 称 创新型活动课程与全面开发学生创造力整体功能的研究 课 题 主 持 人 姜振林 所 在 单 位 诸城市枳沟镇枳沟小学 申 报 日 期 2012.4.23  中小学课程开发与学生创新力培养研究总课题组 填报须知 1、按照《山东省教育科学研究重点课题管理办法》，课题负责人须有高级专业技术职务（或相应行政职务）。课题负责人不具有高级专业技术职务（或相应行政职务），而且课题组中又无高级科研人员参加实际研究工作的，须有两名同行高级科研人员推荐。 2、课题负责人必须是该项目的实际主持者或指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。 3、“十一五”课题完成情况，分以下几种：A主持过省“十一五”规划课题并已结题；B主持省“十一五”规划课题但未结题；C参与省“十一五”规划课题；D未参与省“十一五”规划课题。申报人只需在“十一五课题完成情况”栏上填上序号“A、B、C、D”即可。 4、课题论证应充分。 5、研究计划和阶段成果应明确。 6、申请书须经负责人所在单位领导审核，签署明确意见，加盖公章后上报。 一、课题研究人员基本信息 主持人姓名 姜振林 性别 男 民族 汉 出生年月 1977.5 行政职务 小学校长 专业技术职务 一级教师 研究专长 最后学历 大学本科 最后学位 大学本科 十一五课题完成情况 A 工作单位 诸城市枳沟镇枳沟小学 联系电话 6452021 E-mail zgzzgxx@163.com 通讯地址 诸城市枳沟镇枳沟小学 邮政编码 262202 课题组主要成员 不含主持人 姓 名 专业技术职务 从事专业 在课题组中的分工 李洪功 一级教师 小学社会 全面负责 梁洪勇 二级教师 小学数学 具体组织与实施 张茂和 一级教师 小学社会 后勤保障 王玉珍 二级教师 小学科学 具体组织与实施 张洪芬 一级教师 小学数学 负责五六级部学生工作 王桂广 一级教师 小学语文 负责三四级部学生工作 张永杰 二级教师 小学语文 负责一二级部学生工作 二、课题研究设计报告 1.课题研究目标 充分挖掘和利用农村的教育资源，开发一系列适合学生年龄特点的、切近学生日常生活的、旨在培养学生的动手探究能力和创新意识的校本课程，目前我们已经开发的校本课程有《和动物交朋友》（低年级）、《牵手植物》（中年级）、《巧制标本》（高年级）、《创新实验与探究能力的培养》。 2．根据儿童的认知发展水平、个性差异（认知的、情感的）采取不同的创造教育策略，会使儿童能力有普遍的提高。、通过，密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的总体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。 、通过深入的理论研究和广泛的实践探索，探索作为学校课程进入“常态”运行的具体策略，构建课程模式和教学管理模式。(2012年4月至2012年6月) ⑴成立机构，建立由姜振林校长挂帅的活动课程研究实验课题组，确定参加课题实验的教师人选，确定学生参与对象。 ⑵收集、整理有关文献资料，写出有关调查分析报告。 ⑶确定我校活动课程研究的实验方案：我们创新型科技实践活动课程作为我校的活动育人课程，具体分两大系列活动来研究即：农村小学生探究实验和创新能力培养和走进庙山探秘膨润土。 2、实验研究阶段(2012年7月~2012年12月) 3、实验总结阶段(2013年1月~2013年4月) 4.课题研究方法设计 网上查询和查阅图书：我们学校配备了高标准的微机室和图书阅览室，全体开放，学生可以随时都可以去查询自己想要了解的问题。 2、实验研究：我们学校配备了功能齐全的各种功能教室，学生可以在教室中进行实验探索与研究。 3、实际考察：我们经常组织学生到工厂、到庙山、到田野、到大自然中进行实际考察与研究，进行实物材料的收集与整理 4、调查访问：学生深入到工厂、社区、村们家中进行调查访问，了解实践活动所涉及到的有关知识 5.预期研究成果 1、文字成果：结题性研究报告，研究论文集、教学典型案例集;小课题研究计划、总结。学生的观察日记、科技手抄报、剪贴摘抄报、探究实验记录、科技论文集等，调查、观察报告、校本课程等。 2、媒体成果：教学实录、活动实录、教学案例，教学课件等。 3、实物作品成果：小发明，小制作的作品，标本、种植、养殖的动植物。 4、资源成果：大自然、农村社区、家庭、学校的图