湖南理工学院论文封面.docVIP

传播心理学概论论文报告 姓 名 : 王丹 班 级 :10广告 学 号 : 24100901601 高中生课堂注意力与学习心态的研究 摘 要：以100名高中生为被试，采用问卷探讨高中生课堂注意力与其学习心态之间的相关性，及影响课堂效率的各种因素。结果表明：（1）75.3%的高中生存在着上课注意力不集中的问题；（2）大部分上课注意力不集中的学生并不是整节课都不认真，而是随着上课时间的推移有一个递减的趋势；（3）其他客观因素（包括课业压力，家庭压力，睡眠时间，教师的讲课方式等）对高中生课堂注意力的影响重大；（4）高中生个人的学习心态对其课堂注意力有着重要影响。 关键词：高中生 学习心态 注意力不集中 1 前言 1.1 提出问题 高中在人的成长过程中是一个极其重要的阶段，他关系着每个高中生是否能上一个好大学，而一个好的大学常常被视为好的前途的敲门砖。而近几十年，独生子女的比重不断上升，孩子就是一个家庭的中心。父母竭尽全力给孩子最好的教育环境希望自己的孩子能有一个美好的前途。这些来自四面八方的压力和期待使每一个高中生面临着前所未有的压力，教育问题成为当今社会的一个重要的话题。但是，近年来我们却发现即使在最好的教育环境下，孩子的学习成绩仍然不尽人意。究其原因却发现许多高中生都存在着上课注意力不集中，学习心态不积极的情况，使得高中生的学习效率低下，成绩自然也就上不去。为什么会造成这一现状成为我们此次研究调查的主要问题。 1.2研究背景 中国关心下一代工作委员会事业发展中心联合中国社会心理学会，公布了全国青少年注意力状况调查活动结果。调查显示：近八成青少年存在着上课“有时走神”的状况。被访的高中生中自认为上课时能集中注意力的，占58.8%，但其中仅有39.7%的学生能持续集中注意力达30分钟以上。大学生的同一比例较高中生低近17个百分点。这一现状，令许多老师和家长都为孩子的将来担忧。 1.3研究目的 此次研究我们将从学生自身因素以及其他客观因素出发，多方位多角度的探讨问题的实质，认真分析问题的现状，从学生学习心态、学习压力、学习习惯等方面去分析原因所在，我们期待从此次调查中找到问题的原因，并找到解决问题的方法，使每一个高中生都能做到注意力集中，成绩进步，从实质上解决高中生学习效率不高，注意力不集中的问题。 2 研究方法 2.1 被试 在岳阳的三所高中中（岳阳市第一中学、岳化中学、岳阳第十四中学），共选取100名高中生作为被试，在三所高中的被试人数的分布上，采用分层抽样的方法，以三所高中的学生人数之比（6：5：5.5）作为三所高中抽样人数之比。（岳阳市第一中学学生数为4200，岳化中学学生数为3500，岳阳第十四中学的学生数为3800）得出来的抽样人数分别为岳阳市第一中学37人，岳化中学30人，岳阳第十四中学33人。在被试的三所高中的被试人群中，采用在校园内进行随机抽样的方法。剔除7名被试的无效问卷，本次调查实得93名被试的有效问卷。 2.2 工具 （1）学生基本情况问卷：其中包括学生的性别、年级、年龄、文理科别、成绩水平、父母受教育程度、是否独生子女等十个项目；（2）学生学习心态问卷：其中包括是否热爱学习、是否重视学习、是否觉得学习很重要、是否重视考试中的成绩排名、是否认为上课认真很重要、是否认为上课集中注意力才是好成绩的保证、学习目的等十个项目；（3）学生听课时间问卷：其中包括是否能保持整堂课都全神贯注，是否整堂课都不听，是否只听自己喜欢的课程，是否从来不听课，注意力最能集中的时间段等十个要素；（4）学生上课习惯问卷：其中包括是否有做笔记的习惯，是否在喜欢在课堂上玩手机之类的电子产品的习惯，是否经常“上甲课做乙事”，是否有上课讲小话、睡觉的不良习惯等十个项目（5）影响学生课堂注意力的其他客观要素的问卷：其中包括教师的讲课方式、每天的睡眠时间、是否觉得学习压力过大、学生的身体状况等十个项目。 2.3 施测 采用小组施测的方式进行，分别派出三支调查小组，对三所高中的学生在校园内进行随机的问卷调查访问。 2.4 数据处理 本研究将回访的问卷数据，用office excel数据处理软件对回访数据进行整理和统计。 3 研究结果 3.1 数据统计 3.1.1 学生对学习的重视度的饼状图 就学生对学习的重视度的问卷