台北专科教室精进方案规划期中简报-五常国小.PPT

會議重點： 說明臺北市97-100專科教室精進方案。 說明本校98年度單位附屬預算工程項目： 自然教室精進方案工程2間、 視聽教室改善工程、 感覺統合教室改善工程。 說明未來四年班級數、教室數可能情形。 請推派各學年、各科任教師代表，作為下次會議出席代表： （1）99年度校舍教室配置討論。 （2）99年專科教室精進方案工程教室討論。 （3）教室兩年異動一次可行性之研討。 校園規劃與設計的原則： （1）規畫順序： ?特殊需求學生（視障生、肢障生）...請特教組提出 ?班級教室（考慮班群位置、避開不良環境 【和平樓3 樓、遊樂場】 ?學校發展政策 ?專科教室（依課程需求強度、專科教師人數比例考量） (2)提行政會報討論通過。 (3)邀集代表與會：1. 教師2.行政3. 家長。 (4)形成決議。 (5)配合年度進行教室搬遷。 Part 2 說明本校98年度單位附屬預算工程項目： 自然教室精進方案工程2間、 視聽教室改善工程、 感覺統合教室改善工程。 Part 3 說明未來四年班級數、教室數可能情形。 預期成效（3/4）音樂教室 預期成效（4/4） 特殊班 98年度預算執行流程 各校成立規劃小組 成員應包括總務單位、教務處、任課教師代表、建築師等 學校空間定位 校際觀摩及合作 規劃施作項目內容 充分討論教學需求，並優先滿足「基本施作項目」 建築師簡報說明並修訂 規劃內容與施工預算書送核 98年度預算編列學校審圖期程 第一梯次：98年2月19日(星期四) 東門國小 第二梯次：98年3月19日(星期四) 內湖國小 第三梯次：98年4月23日(星期四) 健康國小 第四梯次：98年5月21日(星期四) 大安國小 99年度需求學校概算編列審查 核定編列學校──（2月） 各校概算編列並提送──（3-4月） 進行各校經費明細表審查──（4月） 檢核施作項目必須先滿足「基本施作項目」，再輔以「選擇施作項目」的考量 預算統合小組審查──（5-6月） 經費補助基準 班級組距 校數 自然 合計 音樂 合計 美勞 合計 6班以下 8 1 8 1 8 0 8 07~12班 4 1 4 1 4 0 4 13~23班 13(5) 1 13 1 13 1 13 24~35班 29(1) 2 58 1 29 1 29 36~47班 32(4) 2 64 1 32 2 64 48~59班 15(1) 3 （-2） 45 2 30 2 30 60~71班 14 4 （-2） 56 2 28 2 28 72班以上 15 5 75 3 45 3 45 總數 130 323 189 221 未列入學校：健康、新生、永安、濱江、麗湖、蓬萊、明倫、 大龍、福星、南港、文昌、義方國小 專業．品質．精進 專業．品質．精進 臺北市五常國小校園規劃與設計說明會 請簽名 專業．品質．精進 Part 1臺北市國小專科（含特教）教室環境精進方案施作規範 檔案來源：內湖國小校長 陳福源 摘要說明人：五常國小 總務主任 邱馨儀 緣起（1/2） 本局國小普通教室環改工程獲臺北市政府精進品質之後… 小成本．大效益。 優化空間．精進教學。 四年完成40,00間教室，嘉惠12萬學子。 從專科教室需求全面檢討開始…歷年各校修建工程並無積極整修專科教室，惟優質教育的目標，需全面優化教學空間。 符應新課程的需求。 推動精緻化的教育。 追求國際化的潮流。 緣起（2/2） 少子化後… 量變後就要追求質變的開始。 學校空間依課程需求改善或增置。 追求精緻教育的理念。 科任教室的專科化是追求教育品質的另一個重要指標。 現況分析：量化（2/3） 本市專科教室需求量計算 依現行課程綱要及專任教師授課標準為核計參考依據。 經估算，本市國小需專科教室數： 自然：480間。 美勞：330間。 音樂：330間。 本市國小自然、美勞、音樂教室之理想間數合計1,140間。 現況分析：量化（3/3） 特教空間： 身心障礙資源班 各國小至少設有1班身心障礙資源班。 普通班60班以上及學生數40人以上置2班。 普通班90班以上置3班。 總計230班。 資賦優異資源班 34所國小辦理資賦優異資源班，總計70班。 自足式特教班 42所國小辦理自足式特教班(啟智班) 。 總計108班。 目標 透過資源合理分配，均衡新舊學校落差。 改善老舊專科教室，活化校舍空間機能。 精進專科教室環境，發展學校教學特色。 優化特教學習環境，提昇學生學習效能。 推動策略方案 全校校舍空間定位： 先定位普通教室空間。 再確定專科教室與特教教室空間。 空間樣態規劃研究