人教九年级历史上册教案：第2课 大河流域——人类文明的摇篮.docVIP

第2课 大河流域——人类文明的摇篮 教学目标 知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》 和古代印度的种姓制度，了解人类早期文明产生的自 然地理环境。 教学重点 金字塔的建造、汉谟拉比法典。 教学难点 人类古代文明产生在大河流域的原因、印度的种姓 制度。 教学过程 【自主学习案】 一、导入新课 1.“导入框”的学习 组织阅读第7页“导入框”图文，完成下列活动： ⑴亚非大河流域的古代文明诞生在哪里？ 埃及、两河流域、印度、中国。 ⑵学生介绍有关狮身人面像的知识。 希腊人称狮身人面像为“斯芬克斯”。它是古代埃及 国王哈佛拉在为自己修建金字塔时，征集劳动人民 制作成的，是自己威严的象征。在古埃及神话里，狮 子乃是各种神秘地方的守护者。据说国王死后要成 为太阳神的，所以就造了这样一个狮身人面像为国 王守护陵墓。在埃及吉萨附近哈佛拉金字塔旁的一 座狮身人面像最为著名。石像的面部是按哈佛拉的 相貌塑造的，它面向东方，硕大无比，一只耳朵就有2 米长，下颌的胡须长达6米。除狮爪是用石块砌成 之外，整个狮身人面像是用建筑金字塔时留下的一 块天然巨石雕成的。1798年拿破仑率军远征埃及 时，曾用大炮轰击狮身人面像，希望打开通往内部的 入口，破坏了雕像的面部，鼻子崩落，眉目莫糊，形成 一种奇特的“笑容”，每当风沙弥漫、日影昏暗的时 候，出现一种朦胧的神秘感。它至今已有4 500多年 历史。