《争吵》设计.docVIP

殿市中心小学课堂教学设计 学 科 语 文 教学内容 16、《绝招》 备课人 白凤荣 授课班级 三二班 授课时间 4.16. 备课时间 4.12 教 学 目 标 知识与技能目标 1、自由读课文，自学本课的生字新词，理解课文内容。 2、朗读课文，了解小柱子两次比绝招前后不同的变化。 过程与方法目标 1、通过讨论、自学批注的方式理解课文中的重点词句，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。 2、在学习中明白课文中的“绝招”真正指什么。 情感态度价值观目标 通过学习、朗读课文，激发努力学习本领，刻苦求知的愿望。 教 学 重难点 教学重点 理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。 教学难点 懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理 教 学 资 源 生：把自己的拿手本领和同学交流 师：多媒体课件（动画和幻灯片） 教学过程： 一课时 一、谈话导入课题。 （一）师：老师知道你们都喜欢看动画片，而且还知道你们喜欢谁！（师说几个学生喜欢的动画片中的人物） （二）你们为什么喜欢他呀？他有什么本领？ （三）生自由发言 （四）师：同学们，这些都是他们的绝招。我们今天学习的课文也和绝招有关（师板书课题：《绝招》，齐读）。 （五）理解课题。（生各抒己见后师小结：绝招是一个人很难练成的，了不起的本领。） 二、看动画，了解故事内容。 （一）播放动画课件，学生边看边想：故事中讲了一件什么事，都有谁，他们几次比绝招，比了什么。 （二）生自由回答，师归纳板书： 第一次 第二次 三胖 憋气 没有 二福 空翻 单臂倒立 小柱子 没有 快速口算乘法 三、初读课文，读准字音 过渡语：刚才的故事就发生在咱们的课文中。赶快打开课本去看看吧！请你用喜欢的方式读课文，注意把课文读正确、读通顺，遇到难读的字词，多读几次。 （一）学生自由读课文。 （二）出示下列词语，检查认读情况： 憋气　　腮帮子　　蔫蔫　　铲馅 攥饺子　攥得快　　尴尬　　撇到 下巴颏　咧开　　　羡慕　　握拳 1、生自读。 2、指名读。 3、齐读。 三、再读课文，激发努力学习本领，刻苦求知的愿望。 （一）说说你最佩服谁的绝招并找出相关语句读一读（指导读出小伙伴们的自信）。 （二）大家的绝招都是怎么来的呢？ 1、生自由发言，师总结板书：天赋 练出来的 2、小柱子是怎么练绝招的？ 提示；当小伙伴们都在玩耍时，小柱子在（ ）； 当练习遇到困难时，小柱子（ ）； 为了学得更好，小柱子还经常去请教（ ）； … … （1）生自由发言。 （2）师总结：正是有了这份努力与坚持，小柱子才练成了让大家羡慕的绝招，谁来夸夸小柱子？ 3、小柱子为什么说要练有用的绝招呢？ 生讨论后师总结：只有有用的绝招才值得我们花时间和精力去练习。 四、指导有感情地朗读课文。 （一）提示：课文中有许多写得很精彩的地方，尤其是描写动作和语言的部分，我们从中可以体会到人物的思想感情。 （二）生感情朗读自己喜欢的部分，师生共同评价。 五、小结本课 小柱子因为自己的努力，练成了人人羡慕的绝招。虽然绝招有的是先天就有的，但更多的是通过后天的努力才具有的本领。所以，要想具有与众不同的绝招就一定要刻苦训练、坚持不懈。练绝招是这样，做其它事情也需要有恒心、肯努力才能成功。 六、拓展练习 你佩服周围谁的本领或技艺，可以问问他是怎么练成的，感兴趣的可以写一写。如果有条件的 话， 你也可以学一学。 板书设计： 16、绝招 三胖：憋气的绝招 二福：空翻、单臂倒立 —— 勤学苦练 小柱子：口算的绝招（叫绝） 教学反思： 第（ ）页