【初一数学】说课注意事项ppt模版课件.docVIP

青年教师如何说课 三、说课说什么 总体上讲，在说课中首先要体现一些基本思想。譬如教学设计的基本理念，在你的教学设计中体现了哪些新课标精神？你的教学的整体思路是在什么教育理论支持下展开的，即教学理论依据。你这样设计的意图是什么，力求达到什么目的？在实施过程中可能产生哪些问题，面对各种问题你又是如何引导解决的等等。具体包括以下四方面内容： 1、说教材 主要说明“教什么”的问题和“为什么要教这些”的道理。即在学习钻研教材的基础上，说清本节课的教学内容的主要特点。它在整个教材中所处的位置，作用和前后章节内容的联系，并说出教者是如何根据大纲和教材内容的要求，确定本节课的教学目标（知识、能力、过程方法、情感价值观等）重点、难点、疑点。 2、说教法 主要是说明“怎样教”和“为什么这样教”的道理。在确定教学目的要求后，恰当地选择先进的教学方法（科学的、高效的、符合学生认知规律、学生心理年龄特征，贴近时代，具有一定的知识容量并能恰当借鉴高科技辅助教学手段，耳目一新，深受学生欢迎的方法）是至关重要的。因此，要解释教者是用的什么方法（教法）落实“双基”、渗透德育、培养能力、开发智力的；还要说出教者在教学中是如何发挥主导作用的，在精华要害的知识上进行恰当点拨，在能力生长点上强化训练，以及如何处理教与学，讲与练的关系；在此还要说该课时如何使用教具、学具或电教手段的。 3、说学法 主要说明学生要“怎样学”的问题和“为什么这样学”的道理。这一点是重中之重，尤其是我们当前教育。因为学生是学习的主体，我们的一切好的设想教法，都得通过调动学生这个主体学习意识和行为来完成它，实现它。只有他们做好了，才能体现教师各种教法设想的真正价值和意义。因此要重点讲清 （1）教者是如何激发学生学习兴趣、调动积极思维、强化学生主动意识的；（用什么科学有效方法） （2）要讲出教者是怎样根据年级特点和学生的年龄、心理特征，运用哪些学习规律指导学生进行学习的。要有对所教对象情况（学情、认知心理、接受能力等）的分析。 只有这样，学法指导才有针对性，才不会成为空谈。当然，理论依据绝不是我们自己的臆想，一定要建立在学习钻研相关教育教学理论知识的基础上进行。（如教纲、教材、中小学生教育、心理学专著）。 4、说课堂教学程序 主要说明教学设计的具体思路，课堂教学的结构安排和优化过程，以及教学层衔接与教学环节转换之间的逻辑关系。说课注意事项： 第一，要在个人钻研教材的基础上，写成说课稿。说课稿不宣过长，时间应控制在10分钟之内为宜。 第二，说课与授课，说课稿与教案有一定的联系，但又有明显的区别，不应混为一谈。教案多是教学具体过程的罗列，而说课稿侧重于有针对性的理论指导的阐述；教案只说“怎样教”，而说课稿重点说清“为什么要这样教”。说课稿是教案的深化，扩展与完善。 第三，说课的理论依据，要随说课的步骤提出，使教例与教理水乳交融，有机结合；要避免穿靴戴帽式的集中“说理”，造成教例与教理油水分离。 四、说课有哪些要求 “说课”有哪些基本要求呢？ 1、说清本课内容在本学科教学中所处的地位及其作用。在教学过程中，每一课时教案所包含的内容是不同的，它们在每一学科的知识体系中的地位及其作用也是不同的，有些课时所含的教学内容极其重要，与今后授课的内容相关密切，是阶段性的关键点，甚至是本教材的重点内容，起着承上启下的作用，教师如何认识每一课时教案在学科教学中的地位，进而如何对学生进行学习指导至关重要，我们一些有经验的老教师为什么能称之为“把关”老师，也就是因为他们熟悉了学科知识体系中的要点和关键，并善于抓住这些知识关键点来指导学生，从而达到事半功倍的教育效果，确保教学质量。分清每一课时教案内容在学科知识体系中的地位及其作用，是青年教师必须下功夫掌握的极其重要的一项基本功。 2、说清本课内容的重点、难点和疑点。每一课时教学内容都有自己要点，需要学生掌握，而要让学生有效掌握一节课的教学内容，必须突出重点。在教学过程中，每一课时又往往有一些知识点学生难以明确，难以掌握，作为教师必须从学生的实际出发，把握重点要点找出难点，化解难点以达到预期的教学目的。这些都需要“说课”教师在说课过程中掌握并说清如何在教学过程中体现。 3、说清本课的课时结构和目标。在有限的课堂教学时间中。掌握课堂教学目标是教师的基本功，在有限的45分钟课堂教学时间内，实现课堂教学目标，是很有讲究的，如何突出重点、掌握要点，如何化解难点、巩固知识，如何复习旧课、导入新课，如何演绎示范、归纳总结，如何提问设问、布置练习，都有一个时间合理安排问题，一节好的课离不开一个好的课时结构，要使每一课时的各个教育环节均能恰到好处，合理分配课堂教学时间尤为突出，作为说课者，必须紧紧围绕课堂教学目标，在说课过程中，体现课时结构，反映各个教学环节的时间分配。 4、说清实施课堂