【小学 四年级其他课程】四年级上册科学实验 共（3页）.docVIP

四年级科学实验（十个） 实验名称：食物营养成分的检验★ 实验材料：碘酒、米饭、滴管、碟子 白纸、花生、 酒精灯、瘦肉。 实验过程：1、把少量的米饭放在碟子里，用滴管向米饭上滴2—3滴碘酒，观察发生的现象。 2、把花生放在白纸上用力挤压，观察白纸上留有的痕迹。 3、将瘦肉在火上烧后，会闻到一股烧焦羽毛的气味。 实验结论：说明大米中含有淀粉；花生内含有脂肪；瘦肉内含有蛋白质、 实验名称：物体溶解的快慢与哪些因素有关★ 实验材料：烧杯、玻璃棒、药匙、冰糖、小锤、冷水、热水、食盐。 实验过程： 实验一（搅拌能加快物体的溶解） 在两个烧杯中倒入同样多的冷水。 将同样多的食盐分别同时倒入两个烧杯中。 用玻璃棒搅拌其中的一个烧杯中的水，观察比较实验过程中所发生的变化。 实验现象：搅拌的烧杯中的食盐溶解的快。 实验结论：搅拌可以加快溶解。 实验二（加热能加快物体的溶解） 在两个烧杯中分别倒入同样多的冷水和热水。 将同样多的食盐分别同时倒入两个烧杯中，同时搅拌十秒钟，观察比较实验过程中所发生的变化。 实验现象：热水中的食盐溶解的快。 实验结论：用热水可以加快溶解。 实验三（将物体研碎可以加快溶解） 在两个烧杯中倒入同样多的冷水。 取两块大小相同的冰糖，将其中的一块研成粉末，然后分别同时倒入两个烧杯中，同时搅拌十秒钟，观察比较实验过程中所发生的变化。 实验现象：研成粉末的冰糖溶解的快。 实验结论：把物体研成粉末可以加快溶解。 设计实验探究绿色植物的蒸腾作用。★ 实验材料：一株生长旺盛的盆栽植物、透明塑料袋、绳子 实验过程：用透明塑料袋将植物罩起来，在茎部扎紧，将其移至阳光下放置15—20分钟。 实验现象：在塑料袋内壁上会看到水珠出现，这说明水是从叶的气孔排出来的，叶的这种作用叫做蒸腾。 实验名称：热传导实验★ 实验材料：铜棒、支架、火柴、凡士林、酒精灯。 实验过程：1、将铜棒固定在支架上，在火柴头上抹少许凡士林，一次粘在铜棒的三个凹痕上。 用酒精灯加热铜棒的一端，观察有什么现象。 实验现象：火柴由被加热的一端向另一端逐渐脱落。 实验结论：热可以沿着铜棒传递，从温度高的一端传向温度低的一端。 实验名称：对流实验★ 实验材料：烧杯、锯末、火柴、石棉网、酒精灯、三脚架 实验过程：1、在三脚架上垫上石棉网，把装有冷水和锯末的烧杯放在上面。 然后点燃酒精灯给水加热，注意观察水中锯末的变化。 实验现象：在加热过程中，有的锯末循环运动，有的锯末一会上升一会下降。 实验结论：加热烧杯的底部，水受热会变轻上升，周围较冷的水会流过来补充，然后又被加热上升 …… 冷水热水相对流动，使整杯水逐渐变热。这就是对流。 六、实验名称：溶解的实验 实验材料：三个烧杯、玻璃棒、药匙、食盐、高锰酸钾、沙子。 实验过程：1、先在三个烧杯中倒入约三分之二的清水。 用药匙分别取适量的食盐、高锰酸钾、沙子，分别放入三个烧杯中，用玻璃棒分别搅拌。在搅拌时，要注意按顺时针方向，玻璃棒不要碰触玻璃杯的杯壁。 搅拌后，静止一会，再观察现象。 实验现象：食盐、高锰酸钾颗粒在水中不见了，沙子在水中没有变化。 实验结论：像食盐、高锰酸钾那样，在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒，均匀分散在水中的现象叫溶解。像沙子在水中那样大小没有变化，这种现象叫不溶解。 七 实验名称：热气球实验★ 实验材料：塑料袋、木块、瓷盘、酒精 实验过程：1、将瓷盘放在木块上，往瓷盘里放入适量的酒精。 将塑料袋展开，罩在木块上方。 点燃瓷盘中的酒精。 过一会塑料袋膨胀起来，当感觉有种向上的冲力时，轻轻放手，观察现象。 实验现象：点燃酒精之后，先看到塑料袋充满气，膨胀变鼓，然后上升。 实验结论：空气受热后体积会膨胀，变轻，热空气会上升。 实验名称：压缩空气实验★ 实验材料：注射器、橡皮 实验过程：1、将注射器活塞抽出，吸进空气。 2、将注射器出口朝下，用橡皮堵住出口，放在桌子上。 3、用力向下压注射器的活塞，观察现象。 4、等压不动时松手，观察现象。 5、反复重复3、4步骤。 实验现象：用力压活塞，注射器内空气体积变小；当松开手时，活塞又弹回来。 实验结论：空气可以被压缩，压缩空气有弹性。 实验名称：大气压力实验★ 实验材料：玻璃杯、纸板、水 实验过程：1、先在玻璃杯中倒满水。 将纸板盖在玻璃杯上，杯口不要有气泡。 3先用手按住纸板，把被子倒过来，慢慢松开手，观察现象。 4将倒过来的玻璃杯口超前后左右各个方向，观察现象。 实验现象：将杯子倒过来松手，纸板不会掉下来，水也不会流出来；将杯子口朝向四面八方纸板也不会掉下来，水也不会流出来。 实验结论：大气有压力，大气压力来自四面八方。 实验名称：探究不同物品是否会生热。 实验材料：温度计、毛皮、毛巾、海绵、棉花