第十三章 教育法则.pptVIP

* 第十三章 教育法则 一、教育与法律 二、学校中的法律关系 三、法律责任 四、学校事故及其法律责任承担 五、法律救济概说及主要制度 一、教育与法律 教育的国家化和教育法产生的关系 法律的发展是与社会的发展与进步紧密联系在一起的，它是社会发展的一种要求，体现了一种社会进步。教育法是现代教育发展的产物，是现代国家的一个重要立法领域。随着现代教育的发展，它不进表现为法律数量的大规模的增长，而且表现为法律地位的增强，法律调整范围的扩大，以及法律向教育领域的各个方面、各个层次进行的愈来愈大规模的功能扩张。 西方国家教育法发展的四个历史阶段 1. 零星立法阶段 2. 专门对普及义务教育进行立法阶段 3. 广泛进行教育立法的阶段 4. 教育的综合法治阶段 我国教育法体系的四个基本层次 教育法--第一个层次； 部门教育法--第二个层次； 教育行政法规--第三个层次； 地方性法规、自治条例、单行条例和教育行政规章--第四个层次 二、学校中的法律关系 我国学校的法律地位【识记】 具有两种主体资格：行政法律关系主体、民事法律关系主体 我国教师的法律地位【识记】 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。 我国学生的法律地位【识记】 国家公民；受教育者；未成年人 学校的权利与义务 权利： （1）按照章程自主管理 （2）组织实施教育教学活动 （3）招收学生或者其他受教育者（4）对受教育者进行学籍管理，实施奖励或处分 （5）对受教育者颁发相应的学业证书 （6）聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分（7）管理、使用本单位的设施和经费 （8）拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉（9）法律、法规规定的其他权利 义务： （1）遵守法律、法规 （2）贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量（3）维护受教育者、教师及其他职工的合法权益 （4）以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利（5）遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目 （6）依法接受监督 教师的权利与义务 权利： （1）进行教育教学活动，开展教育教学改革实验 （2）从事科学研究，学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见（3）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩 （4）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假（5）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会和其他形式，参与学校的民主管理（6）参加进修或者其他方式的培训 义务： （1）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表（2）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务（3）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义与民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化和科学技术教育，组织、带领学生参加有益的社会活动（4）爱护关心全体学生，尊重学生人格，促进学生的品德、智力、体质等方面全面发张（5）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生成长的现象（6）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平 学生的权利与义务 权利： （1）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料（2）按照国家有关规定获奖学金、贷学金、助学金 （3）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获相应的学业证书、学位证书（4）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益提出申诉或者依法提出诉讼（5）法律、法规规定的其他权利 义务： （1）遵守法律、法规 （2）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯 （3）努力学习，完成规定的学习任务（4）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度 三、法律责任 法律责任的定义【识记】 广义：包括法律规范所规定的不必强制履行的各种应尽的义务（第一性义务）、由于实际违反了法律规定而应当具体承担的强制履行的义务（第二性义务） 狭义：第二性义务 教育法规定的法律责任是一种行政法律责任 （1）承担主体具有多重性 （2）法律责任的承担具有相互性 （3）行政法律责任的追究机关及追究程序具有多元性 教育法规定的法律责任分类 根据违法行为性质：行政法律责任、民事法律责任、刑事法律责任 根据违法主体：行政机关、学校、教师、学生、社会违法时应承担的法律责任 法律责任的构成要件、免责条件及其责任形式 构成要件： （1）行为人已构成行政违法及部分的行政不当（2）行为人须具有行政法律责任能力 （3）行为须具有相应的情节 免责条件：