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三年制学前教育专业培养方案 一、培养目标 本专业培养德智体全面发展，具有学前教育基础知识、基本理论和基本的教学技能的具有大专学历的幼儿教育师资。同时为社区普及幼教理论培养合格的学前教育工作者。 二、培养要求 本专业学生主要学习幼儿教育理论，文化科学知识和从事本专业的教学技能，注重创新精神和综合素质的培养。 具体规格要求： 1、热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，树立正确的世界观、人生观和价值观，忠诚党和人民的教育事业，热爱儿童，具有良好的职业道德认同感，能为人师表。 2、掌握本专业的基本理论、基础知识和基本的教学技能，了解国内外学前教育理论及我国幼教改革动态，具有较强的教育科研能力。 3、具有较强的口语表达能力，掌握一门外语（注重口语音准和课件制作能力）。 4、能胜任保育和教育工作。 5、能胜任社区普及幼儿教育理论普及工作。 6、具有一定创设幼儿园教育环境的能力。 7、具有健康的身体素质和心理素质。 三、学制：三年 四、学分：142 五、学生素质结构与课程设置分解表 素质项目 目标 开设课程 备注（相关学科） 政治思想素质(含教师职业道德认同) 培养学生具有良好的政治思想素质，热爱祖国，热爱幼教事业，热爱儿童，职业认同感强，能为人师表。 毛泽东思想概论，邓小平理论，江泽民“三个代表”重要思想，思想道德修养与法律基础（教师职业道德修养），形势与政策 教育见实习 文化基础知识 具有本专业必备的社会文化科学知识、基础知识，能胜任幼儿园的启蒙教育。 大学语文，大学英语，儿童文学，自然科学概论，社会科学概论 教学技能素质 有较扎实的教学技能，能胜任幼儿园的综合主题教学的技能技巧及教育教学组织管理能力。 音乐，舞蹈，美术，体育（含幼儿体操），计算机与现代教学技术，教师口语，书写，幼儿园教玩具制作 幼儿园课程与教育活动设计，儿童文学 教育理论素养 具有较扎实的教育理论素养，能解决教育过程中出现的问题，并能根据幼儿身心发展规律开展教育教学和教研工作。 基础心理学，学前心理学，学前卫生学，学前教育学，中外幼教史，幼儿园课程与教育活动设计，学前教育管理，幼儿园教育环境创设，幼儿教育科学研究方法，幼儿园教材导读 教育见、实习 身体素质 养成良好的卫生习惯，掌握体育锻炼技能技巧。 体育（含幼儿体操） 学前卫生学 心理素质 养成活泼开朗的性格，具有爱心、同情心、上进心，具有良好的心态。 基础心理学 学前心理学，学前教育学 选修方向一：幼儿艺术教育 具有在幼儿园开展艺术教育的特长和教学方法。 幼儿歌曲创编，幼儿舞蹈创编，化妆艺术，童话剧创作，舞台美术设计 要求选修的学生有较好的艺术素质 选修方向二：社区普及幼教理论 能在社区开展普及幼教理论工作，具有较扎实的教育理论素养和科研能力，有较强的语言表达能力。 幼儿心理健康教育，婴儿教育与护理，儿童不良行为矫正，家庭教育，幼儿营养与保健， 要求选修的学生有较好的教育理论素养 选修方向三：双语教学 有较扎实的汉语和英语表达能力，能胜任幼儿园的双语教学改革实验。 英语口语训练，英美文化，双语整合教学法，幼儿英语歌曲演唱，英语阅读 要求选修的学生有较好的口语表达能力（强调英语口语音准） 专业任选课 根据学生自身的需要从多方面提高教育理论和教学技能 音乐欣赏，美术欣赏，中外幼儿教育比较，幼儿感觉统合训练，学前语言教育，学前艺术教育 学生可根据自身需要任选三门 六、专业基础课：基础心理学、儿童文学、中外幼教史。 七、专业主干课：学前卫生学、学前心理学、学前教育学、幼儿园教育活动设计与指导、学前教育管理、幼儿园教育环境创设、幼儿园教材导读、幼儿教育科学研究方法。