上南五村小学教师教学常规实施细则.docVIP

小学教师教学常规实施细则 一、备课 备课是上好课的关键，是教师教学态度和能力的具体标志之一，是提高教学质量的必备条件。教师要认真学习课程标准，既熟悉教材，又熟悉学生。充分利用现代信息技术，提高教学效率。认真备好每一堂课。做到四有。 （一）有学期教学进度计划 每学期开学之前，教师要认真学习中小学课程标准，通读全册教材，研究训练的重点及教学目标，结合所教班级的实际情况，制定学期的教学进度计划。其内容有3项： 1、全册教材总要求（思想教育、基础知识和基本技能）。 2、单元要求（备课组统一）。制定基础知识和智能训练的要求。 3、教学进度表。 （二）有分课时教案 备课以独立为主，参考辅助教学用书。备课的形式用电脑打印，利用优秀备课资源，结合执教老师和所教班级学生情况作个性化调整，调整部分用手写记载在教学补充栏目。保持充足的备课量，要求寒假有2周的余量，暑假有一个月的余量，平时有一周余量。对电脑输入有困难的老教师（50岁以上）可用手写备课。其余要求不变。 1、本课的教学目标。 2、本课的教学重点、难点和关键（或称为“突破口”）。 3、本课教时分配。 4、课前的准备；课文与信息技术整合，在备课中记录有关资料来源。 5、分课时的教学目标（认知、能力等方面的要求），并做到面向中间，顾及两头。 6、分课时教学步骤或过程。体现因材施教、以学生为主体的教学原则。改革“一问一答”式的旧教法，培养学生自主学习的能力。学生知识和能力的落实情况。 7、积累教学经验，改进教法和提高教学水平。一半课时有教学随笔，写在教案后面。每月写一篇教后感。 8、教案内容详细，字迹端正。 （三）有练习设计计划 1、作业的设计可分层进行。 2、对课堂或课后练习教师要身先士卒。 3、精选习题，减负增效。一、二年级的书面作业一般应在课内完成。三、四、五年级的书面课外作业总量控制在1小时以内。综合类课程的作业课内完成。 （四）精心设计板书，使板书具有合理性、新颖性。多媒体演示不能代替板书。 二、上课 上课是整个教学工作的中心环节，要提高教学质量，必须上好每一堂课。上课必须做到以下8点： （一）必须做好课前准备 1、上课前，教师要做好上课的各项准备。如小黑板的书写，投影片选择，学生作业本的发放、粉笔、黑板擦等等。检查多媒体设施。 2、第一遍铃响教师必须走进教室，指导学生课前准备，第二遍铃响师生问好后，开始上课。 （二）必须做到文明上课 1、 教师进教室上课，衣着朴素、仪表大方。教态亲切，板书条理清晰，字迹端正，用词规范。整个教学活动师生必须使用普通话，坚持文明用语，条理要清楚，语言要精练，做到精神饱满。 2、教师上课时无特殊原因中途不得离开教室，不座教。课内不准使用通讯工具。 （三）教学必须目标明确 教学目标是上课的出发点和归缩点，忠于教案，避免随意性。注意信息反馈，适时点拨，及时应变，发挥教师的主导作用。 （四）教学内容必须正确 教学内容是学生获得知识，形成能力，发展智力和非智力因素的凭借物，教师给学生传授知识必须正确无误。重点突出，难点分散。保证教育内容科学性、思想性、系统性。 （五）必须运用讲求实效的教学方法。 教学手段要先进，真正能最快捷地传授知识，有效地培养学生的智能。教法要富于启发性。在发展学生语言和思维中有实效。教法要灵活多样，以激发学生的学习兴趣和求知欲，使学生注意力集中，想象丰富，思维活跃。有1/3课运用信息科技技术。 （六）必须严密地进行课堂调控 教师教学必须层次分明，教程有序，要科学地分配和掌握时间，使教学环节一环紧扣一环，最大限度地发挥每分钟地效率，做到准时上课，下课不拖堂。 （七）必须尊重和调动学生学习的主动权 学生是学习的主人。让他们自学质疑自解，教给学生思考问题和解决问题的方法，不要越俎代庖，鼓励学生克服困难，鼓励争论和发表不同见解。创造师生合作，生生合作的良好课堂氛围。 （八）必须注重各学科的能力训练 学习分成“学”和“习”，光“学”不“习”本领是不长久的。教师要注重练习的设计，精心选择，减负增效。 三、作业 批改作业是教学工作的重要组成部分。布置作业的目的使学生巩固消化课堂上所学的知识，形成技能技巧。训练和发展能力，养成他们独立思考和自觉完成作业的习惯。 1、学生作业是衡量学生学习质量和教师教学质量的一面镜子，所以教师务必及时检查，认真批改。学生的课堂练习当天批阅，课后作业最迟不超过2天，中、高年级的作文本不超过1周。 2、教师要认真及时批改课内作业，批改符号要规范，量化标志要统一。 3、每次作文批改至少为1/3学生写好评语。批改可采用