【初一语文】散步说课稿ppt模版课件.docVIP

《散步》说课稿 旭光小学 王琼 各位老师： 你们好！我说课的内容是《散步》。 莫怀戚先生所写的这篇文质兼美的散文《散步》是义务教育课程人教版七年级上册第五单元的一篇自读课文。它不仅为我们展示了一幅家人散步时互敬互爱、融洽和睦的画卷，更为我们谱写了一曲尊老爱幼的颂歌。字里行间流淌着沉淀在我们每一个人内心深处的挚爱亲情，渗透着肩负重任的中年人对于生活的高度使命感。相信随着作者一家人散步过后，我们每一位朋友都会陶然沉醉于家的温馨和美之中，也会浸润在血浓于水的暖暖亲情里，更会加倍珍惜我们生命历程中的每一个落日和朝阳。以下我按说教材、说教法、说学法、说教学、说板书和的给大家说课。 根据课文课程标准的基本精神，语文课的重要目的之一是要提高学生的品德修养和审美情趣。本课对象是初一学生，由于社会上一些不良因素的误导，许多学生亲情观念淡薄，没有形成正确的家庭伦理准则， 因此我制定一下教学目标。 3、教学目标 A．知识和技能：整体感悟课文，通过对比阅读提高审美情趣。 B．过程与方法：学习自主、合作、探究的学习方式 C．情感态度价值观：培养尊老爱幼，珍爱亲情的情感。 4、教学重难点 A．教学重点：培养尊老爱幼的思想感情，提高学生的人文素养B．教学难点：如何理解具有象征意义的最后一句话。 “亲情互动”的情境，提供一个学生家长互相倾诉的平台。 2、以活动为载体，通过抢答形式，寓乐于教，达到学生愿意学、乐中学的效果。 3、充分发挥多媒体声色效应，不断渲染课堂气氛，力图达到情感的共鸣。 三、说学法 通过小组交流讨论，男女分角色朗读等形式培养学生自主、合作、探究的学习方式；通过朗诵、唱歌充分地调动学生的多种感观参与教学活动，使学生始终处于兴致盎然的最佳状态，在情感的共鸣中完成本课的教学。 四、说教学过程 1、多媒体情境导入。 （设计意图：激发学生的兴趣，为学习课文打下情感铺垫。） 2、自读课文，整体感知。 （设计意图：以活动的形式开展教学，使学生积极主动地参与课堂，乐在学中。） 3、小组交流，合作探究 （引出“尊老爱幼”的主题；在交流中培养合作精神，在竞赛中调动其积极性，引导学生主动参与课堂。） 4、展开想象，体验感受 。 （设计意图：联系现实生活，走向家庭，学以致用。） 5、研讨与赏析 （设计意图：进一步深化“尊老爱幼”、“珍爱亲情”的主题。） 6、比较阅读，拓展视野 （ 设计意图：培养发散 思维，提高鉴赏能力。 ） 7、家校合作，亲情互动。 （设计意图：发放一张家长反馈表，使学生从书本走向生活，同时培养关爱家庭的意识和情感,为家庭亲情建设尽一份力量。） 8、美文朗诵，情感升华 （设计意图：在朗诵中升华情感，感动自己 ） 9、课堂小结、布置作业 （设计意图：明朗并巩固教学重点 ） 五、说板书 板书设计的原则是既要简洁、形象、直观，又要体现教学内容的要点，突出教学重难点???????????? 母亲?? 走大路??????????? 散步? 分歧??????????? ?我、妻子?? ???承上启下（责任重大、使命感） ???????????????? 儿子?? 走小路?????????? ?? 1）为亲人做一件表达自己爱意的事。 (为他们洗一次脚、鞠个躬、真诚说声“我爱你”……) 2）交还家长反馈表 说课完毕，谢谢各位老师指导。 1