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大学英语四级强化考试训练指导书
外4.1.2(2)-12
大学英语四级强化考试训练指导书
训练对象
江苏海事职业技术学院外语系商务英语专业学生
训练内容
听力理解 (训练地点:语音室)
阅读理解 (训练地点:教室)
词汇 (训练地点:教室)
完形填空、改错、翻译(训练地点:教室)
写作 (训练地点:教室)
时间安排
大学英语四级强化训练在第二学年上学期末全国四级考试前两周进行, 共计两周, 60个学时. 其中听力理解20学时, 其它部分40学时。
训练要求和目的
听力理解
通过训练,使学生能够在考试时充分合理地利用时间,尽量排除干扰因数。听力对话部分让学生熟悉转折, 因果, 虚拟等题型以及抓住关键词等技巧;短文部分培养学生综合所有小题预测文章的话题和听到关键信息后迅速做出标志的能力。
2.阅读理解
通过训练,培养学生以下阅读能力:
掌握所读材料的主旨和大意
把握与主旨和大意有关的事实
既理解单句的意思,又理解上下文的逻辑关系
既读懂字面意思,又能推断隐含意思
根据上下文判断词汇、短语、句子的特定含义
领会作者的观点、态度、意图。
通过训练,培养学生以下阅读方法:
快读
查读
细读
通过训练,培养学生以下基本应试技巧:
熟练时间分配
注意解题顺序
灵活采用解题方法
3.词汇
通过训练,培养学生以下解题思路:
弄清题义,抓住线索
分析选项结构,合理推断
去掉干扰,缩小选择范围,突出答案
孤立生词,迂回判断
通过训练,让学生熟悉以下题型:
难词辨义
近义词辨析
短语辨析
固定搭配
形(音)相近易混词辨析
4.改错
通过训练,让学生熟悉以下题型:
词汇错误
用词不当
搭配错误
词性错误
漏词或赘词方面的错误
语法错误
一致问题
非谓语动词用法
连接词的用法
时态、语态和语气
5.完形填空
通过训练,让学生熟悉以下题型:
设置语义干扰
习惯用法
参照上下文的逻辑关系(转折, 因果, 递进, 对比, 语法知识, 词汇)
通过训练,让学生掌握以下技巧:
通读全文,从整体角度掌握文章内容
联系上下文,捕捉线索词
充分利用语法知识,确保语法结构正确
灵活处理
6.写作
通过训练,让学生掌握基本写作步骤:
审题
构思与提纲
成文
修改
通过训练,让学生掌握基本要领和技巧:
文章的结构和组织
开头
主题句
结尾
统一性和连贯性
过度词语的运用
五.训练方案
1.精讲多练。教师结合学生情况及试卷特点,采取以学生练习为主,教师讲解重点、难点为辅相结合的原则。
2.训练教材至少有两套,建议一种为历年六级实考试题解析,另一种为解题思路指导,训练试卷不少于20套。
3.教师采用网络资源,随时扩充练习题库的内容,形成有自己特色的教学训练手段。
4.教师对学生的试卷要及时分析,找出薄弱环节加以强化。
5.对学生的每次训练要按实际考试的评分标准评定分数。
6.每次训练的课时要与实际考试的时间吻合。
六.训练评分标准
1、强化训练的评分标准:
对于参加强化训练的学生,其强化训练成绩由平时各次强化训练成绩及课堂表现综合而成。
2、具体的成绩评定标准:
优秀:
强化训练认真、刻苦,有钻研精神,不无故缺席。熟练掌握强化训练的关键知识点,具有良好的独立思考问题和解决问题的能力,综合成绩90分以上。
良好:
能认真对待强化训练,不无故缺席。掌握了强化训练的关键知识点,综合成绩80-89分。
中等:
能认真对待强化训练,不无故缺席。基本掌握了强化训练的关键知识点,综合成绩70-79分。
及格:
对待强化训练不够认真,有少量迟到、早退或无故缺席现象。基本掌握强化训练的主要内容,综合成绩60-69分。
不及格:
对待强化训练马虎、敷衍,经常迟到、早退或无故缺席。不能正确理解强化训练主要内容,综合成绩60分以下。
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