初一（上）思想政 治课教案.pptVIP

初一（上）思想政治课教案自觉磨砺意志 教学目标： 1.?? 知识目标： 1.?? 通过教学，使学生了解自觉磨砺意志品质而成功、成才的典型事例。 2.???? 通过教学，使学生掌握磨砺坚强意志的方法。 1.?? 能力目标： 1.?? 通过教学，让学生对照磨砺意志方法，检查自己意志薄弱的表现， 培养从小事做起、持之以恒、善始善终的习惯。 2.???? 通过教学，培养学生对学习、生活树立明确目标、初步学会制订实现目标的计划。 1.?? 觉悟目标： 1.?? 通过学习具有坚强意志、顽强毅力而成功的典型人物，培养学生敬佩感情和仿效的愿望。 2.???? 通过学习培养坚强意志的方法，提高克服困难而磨砺意志的自觉性。同时，培养学生做自己不感兴趣却是有意义的事，提高理性的自控力。 教学重点 教学重点： 培养坚强意志的方法 教学难点： “要有明确的目标和计划”中意志培养与目标计 划的关系。 教学过程 1.?? 导入新课： 同学们，我们上一课学习了《意志—成功的利 剑》，知道了意志是战胜困难、克服弱点、完成学业、 取得事业成功的一把利剑，是人们生活中不可缺少的 一种优良品质。今天，让我们一起学习第四框《自觉 磨砺意志》。（P82） (板书) 自觉磨砺意志 （提问） 哪一位同学知道“砺”是什么？什么是 “磨砺”？ （学生回答后、教师归纳）“砺”是粗磨刀石。“磨 砺”在这里是指锻炼、培养。 （导读） 请同学们阅读第二段回答：美国心理学 家的实验说明了什么？ （学生个别回答后全班朗读）：“人们能否取得事 业上的成功，在很大程度上并不取决与人的智力或客 观环境，而是取决与是否有坚强的意志。” （提问） 既然意志对人们的事业成功那样重要， 那么怎 板书） 一、从小事做起、从现在开始 （四人小组讨论） 请同学们分组检查：在我们班 同学中或自己思想上认为是“小事”而影响了学习进 步的事例。 （学生讨论归纳）：① 贪睡懒觉而迟到；② 上课 随意讲话；③ 抄袭同学作业；④ 假日沉迷于打电 子游戏机；⑤ 不按时做作业、能拖就拖┄┄ 世界上的大事，都是由小事积累而成的。意志 品质的培养也是这样。倘若认为小事微不足道，不 从小事情去培养意志力，而是希望有朝一日在大事 上表现出坚强意志来，那只能是幻想。 “千里之行，始于足下”。培养意志不仅从小事 教学过程 (放投影片《愚公移山》) （提问） 从愚公移山故事中，我们应学习老愚 公的什么优秀品质？ （学生回答） 说明老愚公对工作目标专一、坚 持不懈的优秀品质。 对，大凡获得成功的人，是多年如一日、专心 致志、锲而不舍，坚忍不拔的人。但是，除了目标 专一之外，还需要有恒心，做到持之以恒。 （板书） 二、持之以恒、善始善终 （提问） 同学们，在你们过去有没有发生过因 缺乏恒心而半途而废的事？为什么？ （学生众答） 有。小学时学写毛笔字、学弹琴、 学画画、学下象棋…… 由于没有持之以恒，结果中 途放弃了。 (导读) 同学们，俄罗斯的著名作家列·托尔斯 泰为什么青年时从沉湎于奢华、荒废学业、甚至留 过级，而能一跃成为伟大的作家？你从中受到什么 启发？ （学生发言、老师总结）列·托尔斯泰的事例告 诉我们：一个人在工作、生活、学习中总会遇到困 难。坚强的意志，是人们战胜困难、克服弱点、完 成作业、做好工作、成功事业的一把利剑。列·托 尔斯泰凭借着坚强意志，编写了《发展意志手则》， 有意识地进行严格的自我教育、自我监督、终于成 为一个伟大的作家。 从列·托尔斯泰的经历启发我们：坚强的意志 不是天生的，而是靠自觉地培养和锻炼才有的；不 是一时半载、三心两意能炼就的，而是在明确目标 以后，必须持之以恒、善始善终，才能成功的。 （板书） 三、要有明确的目标和计划 坚强的意志和明确的目标是分不开的。行动目 标越明确，行动意志就越坚决，甚至使人奋不顾身 去全力以赴。例如越王勾践为了达到灭掉吴国的目 标，竟甘当奴作婢、卧薪尝胆，甚至以尝粪便来讨 好吴王夫差，终于灭了吴国，称霸于诸侯。 为了实现既定目标，需要制定实现目标的计划。 计划有近期与远期之分。一般来说近期目标计划较 易实现，远期目标计划则不易实现，但是远期计划 正是通过一个个的短期计划的完成而实现的，而能 否克服一个个困难离不开持之以恒、善始善终的意 志品质。 （布置作业） 请每一位同学回去制定一个切实 的提高某科学习成绩的计划，并请老师和同学监督。 （板书） 四、做自己不感兴趣但有意义的事 （提问） 同学们，你们学习课程中有那些是不 感兴趣？为什么？ * *