弹簧振子----弹性势能与动能之间的转换自由落体.pptVIP

* 教学中的哲学观 物理中的哲学观 唯物论思想的渗透：在物理教学中从小到微观粒子，大到天体宇宙，从我们时常接听的手机到电场磁场，它们都具有物质性 辩证法思想的渗透： 对立统一规律： 作用与反作用 矢量的合成分解 核裂变聚变 质量互变规律： 双缝干涉 单缝衍射 否定之否定规律： 弹簧振子----弹性势能与动能之间的转换 自由落体----重力势能与动能之间的变化 地理中的哲学观 唯物论： 宇宙间的恒星、星云、行星等天体，它们的形成与变化都是客观的，都有各自的运动规律，它们都是统一的物质世界的组成部分 辩证法： 1、联系的观点---- “桑基鱼塘” 2、因果联系---- “沙尘暴” 3、整体与部分的联系---- “工业地区的布局” 4、规律的客观性---- “大气运动的风压定律” 5、矛盾分析的方法----高中地理主线是人地关系—— 人与环境存在着一种既对立有统一的关系 6、主流与支流----秦山核电站、华东电网 印度洋：季风洋流 北印度洋海区受季风影响，洋流呈明显的 季节变化，冬季盛行东北风，海水向西流，洋流呈逆 时针方向流动；夏季盛行西南风海水向东流，洋流呈 顺时针方向流动。 温带海洋性气候：冬无严寒、夏无酷暑， 全年都有降水500~700mm， 冬季较多，降水在1000mm 以上，阴雨连绵。 历史中的哲学观 历史教学中也常常涉及到马克思主义 的基本原理，比如：用辩证的观点去看待历史人物和历史事件的作用及影响。 严嵩（明十大奸臣之首）言：“臣昨夜服仙丹一丸，浑身燥热，痛下瘀血二碗” 袁世凯（戊戌变法告密、二十一条、称帝） 历史人物评价： 中西文化差异： 中国传统社会主张以德治国：民免而无耻 西方现代文明主张依法治国 * * *