精品教学课件：3.2 第3课时 用代数式表示规律.pptVIP

3.2 代数式 第三章 代数式 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 学练优七年级数学上（JJ） 教学课件 第3课时 用代数式表示规律 学习目标 1.能用代数式表示数与图形的变化规律;(重点、难点） 2.进一步培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识.（难点） 导入新课 这是2016年11月的日历，你能发现日历中的数字有什么规律吗? 星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 问题引入 讲授新课 用代数式表示数的变化规律 一 星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 合作探究 1.请找出同一直线上相邻数之间的关系: （1）横行三个相邻数的关系； （2）竖列三个相邻数的关系. （1）横行三个相邻数的关系： 后者比前者多1. 用代数式表示为： a-1,a,a+1 （2）竖列三个相邻数的关系： 下者比上者多7. 用代数式表示为： b-7,b,b+7 星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 (3) 左上右下对角线上三个相邻数; （4）左下右上对角线上三个相邻数. 左上者比右下者多8. 用代数式表示为： c-8,c,c+8 右上者比左下者多6. 用代数式表示为： d-6,d,d+6 星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 想一想 日历中相邻三数之间有什么相等关系？ 同一直线上无论位置怎样的相邻三个数， 首尾两数之和= 2×中间数. a-1,a,a+1 （1)水平相邻的三个数 （2)竖直相邻的三个数 b-7,a,b+7 （3)斜下相邻的三个数 c-8,c,c+8 （4)斜上相邻的三个数 d-6,d,d+6 (a-1)+a+(a+1)=2a. (b-7)+b+(b+7)=2b. (c-8)+c+(c+8)=2c. (d-6)+d+(d+6)=2d. 用代数式表示为： 星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 2.日历中3×3方框内九数之和与方框中正中间的数有何等量关系？ 2+3+4+9+10+11+16+17+18=90=9×10. 九数之和=9 × 中间数 星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 这个关系在其它方框中成立吗? 试一试 8+9+10+15+16+17+22+23+24=144=9×16. 成立! 探索规律的一般步骤： 猜 想 规 律 表 示 规 律 验 证 规 律 具 体 问 题 观察、比较 成立 得出结论 头 回 新 重 索 探 归纳 例1 仔细观察下列各组数，按你发现的规律填空： （1） 1，2，3，4,_____，______,第n个数是______. （2） 2，4，6，8,______ ，______,第n个数是______. （3） ,______,_______, 第n个数是_____. 典例精析 5 6 n 10 12 2n 例2 研究下列算式，你发现了什么规律？ 用字母表示这个规律. 1×3+1=22； 2×4+1=32； 3×5+1=42； 4×6+1=52； …… 用n表示自然数,规律是： . n(n+2)+1=(n+1)2 方法归纳 用代数式表示数的变化的规律： （1）数字为整数，考虑相邻两数的和、差、积、商、符号等方面是否存在规律，也可以是奇、偶、平方等方面的规律; （2）数字为分数，可分别观察分子、分母的变化规律及它们之间的联系； （3）若表示数字变化规律的是等式（或表格），可将每个等式对应写好，然后比较每一行每一