1.21邢台联考 试卷讲评教学讲义.pptVIP

1.22邢台联考 语文试卷讲评 （一）一般论述类文章阅读 1.D 选项：学者朱伯昆认为《周易》出自西周史官之手，史官与《周易》的关系应比一般人所认识的更为密切。 原文：第6段第2-3行，“甚至有学者认为， 《周易》的编撰就出自西周史官之手（参见朱伯昆：《易学哲学史》上册第10页），如果此说成立，则史官与《周易》的关系当比一般人所认识的更为密切。” 分析原因：选项中缺少假设条件。 2.B 选项：殷商时期，人们主要靠龟卜判断凶吉、预测未来，而到了春秋时期，这种垄断地位即被打破，人们转而主要靠《易》筮占测。 原文：第4段第4-5行，“西周之后，《易》开始流行，《易》筮渐兴，至春秋时期，占卜方式的垄断地位已经被打破，《易》筮已成为基本上可与龟卜平分秋色的占测方式。” 分析原因：不符合文意。 3.C 选项：先秦史官为履行其职责，要把重要人物以及重要事件的卜筮情况记载并保存下来，他们所记就相当于《周易》的应用案例写实。 原文：第5段第3行，“而卜筮方式如果是用《周易》来预测的筮占，则史官所记就相当于《周易》的应用案例写实。” 分析原因：选项中缺少假设条件。 （二）文言文阅读 《薛聪传》文章内重点字词： 1.善自标致，不妄游处。 （善：认为……好（意动）。标致：文采，风度。妄：任意，随便。游处：出游和家居。借指相处 。 2.虽在暗室） 暗室：特指别人看不见的地方。 如：君子不欺暗室。 3.博览坟籍 坟籍：古代典籍 。 4.友于笃睦 友：友情，情谊。笃：深厚。睦：和睦。 5.诸弟虽昏宦，恒不免杖罚。 昏： “婚”的古字，结婚。恒：常常。 6.释褐著作佐郎。……士大夫解巾……起家 释褐：通常指脱去平民衣服，开始担任官职；有时也指新考中的进士被授予官职。解巾：除去头巾，喻出任官职。 7.内以心膂（lǚ）为寄。 心膂：①.心与脊骨。 ②.喻主要的辅佐人员。亦以喻亲信得力之人。 8.聪恒陪侍帷幄。 帷幄：①指室内悬挂的帐幕，帷幔。 ②指帝王。天子居处必设帷幄，故称。★③借指天子近侧或朝廷 。④指天子决策之处或将帅的幕府、军帐 。 9.卿幸可自明非蜀，何乃遂复苦朕？聪因投戟而出。帝曰：“薛监醉耳。”其见知如此。 幸可 ：尽可 。何乃：何故，为何 。遂：就。苦：挖苦，使……苦。见知：被知遇，见，表被动。 4. D 原文标点： 聪对日：“臣远祖广德，世仕汉朝，时人呼为汉。臣几世祖永，随刘备人蜀，时人呼为蜀。臣今事陛下，是虏非蜀也。” 5．A 应为“古代男子成年时要行冠礼”，另外“还没有成年”有误，男子20岁称弱冠，此时已经成年。女子15岁成年，称及笄或笄年。 6．B 选项“他被当时的人称赞，因此被朝廷任命为著作佐郎” 原文：“聪起家便佐著作，时论美之”。 分析原因：因果倒置。 春日五门西望 （唐 王建） 百官朝下五门西，尘起春风过御堤。 黄帕盖鞍呈了马，红罗系项斗回鸡。 馆松枝重墙头出，御柳条长水面齐。 唯有教坊南草绿，古苔阴地冷凄凄。 【作品鉴赏】 唐玄宗晚年耽于享乐导致了“安史之乱”，唐王朝几至灭亡。这首诗就是一首讽刺玄宗荒淫误国的篇章，但全诗却无一语直见讽意。写玄宗的荒嬉，是正面直指其事，不着丝毫感情色彩，却又通过侧面景物的暗示，让读者味而得之。诗中，又以虚笔叙事同实笔写景两相结合，巧妙地构成今昔对比，极见匠心。 首联：百官退朝，侧身西望，但见一阵阵春风，把一股股灰尘吹过御堤，使整个西内显得迷迷濛濛。 唐代长安城大明宫南墙有丹凤门、建福门、望仙门等五个门，故称“五门”。“西”对应了诗题所云“西望”。百官自大明宫下朝，步出五门，西望则是西内之太极宫、掖庭宫和东宫。西内是玄宗游戏的重要地点之一，历史上著名的宜春院的梨园弟子就生活在西内。 “尘起”一句虽为写景，却具有象征意义，象征着消逝的岁月无数史实已记忆不清，印象模糊，唯有玄宗的荒嬉尚历历在目，由此为下文张目。西内留下了唐王朝历代帝王的足迹，宫掖中秘闻逸事数不胜数，但最能勾起诗人回忆的却是唐玄宗。这不仅由于玄宗距诗人的时代最近，更重要的是因为玄宗是位因荒嬉几至覆国的君主。 颔联两句是虚笔叙事，这是由“望”而产生的遐思。“马，此指舞马。舞马以黄帕覆盖其马鞍以见其珍贵。玄宗时，教坊中百戏杂耍名目繁多，应有尽有，其中斗鸡、舞马更是特受玄宗喜爱。这两句诗，诗人别出心裁，只选取玄宗荒嬉最典型的事例，不露声色地展示出来，而让知道这段历史故事的读者，自己去充实众多未写入诗中的内容。 颈联和尾联则是实笔写景，这是“望”的真实景物，但景中有情，是借景以寄慨。 颈联作今昔纵向对比，不过不是事与事对比，而是以今之物同昔之事对比。“馆”，当指建于西内之宏文馆。在春风的拂动下，馆松茂密，御柳堆烟，一派欣欣向荣的景象。这馆松御柳，曾作为玄宗享乐的见证者而存