集体徒手练习翻掌贴肩推手动作.pptVIP

●常见错误及纠正方法： 滚动不圆滑→教具海绵球引导 滚动路线不正→教师侧旁辅助改善 这是翻掌推手的实践尝试练习，练习时不要求学生推手翻滚过去，重点要求学生在滚动中做出正确的翻掌推手的前三步动作。 ●教法体现 利用游戏“障碍接力”进行比赛，提高兴趣，培养团结协作的精神。 比赛教学法 根据学生学习规律从复习前滚翻-后倒团身滚动-后倒团身滚动（翻掌贴肩）-尝试做后滚翻 循序渐进教学法 针对学生练习过程中出现的滚动不圆滑，滚动路线不正等问题，我设问：什么样的物体滚动最圆滑？教具辅助。 启发式教学法 利用学生熟知的卡通片《喜羊羊与灰太狼》创设羊羊学本领的场景，教师为村长，学生四组分别为喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊来学习后滚翻及障碍接力。 情境教学法 教 学 运 用 教 法 ●学法体现 教师出示教学挂图，提出动作要领。学生建立运动表象，通过小组练习，共同讨论，共同解疑。 小组合作探究学习法 采取分组教学，示范点评，让学生互相比较。提高学习积极性。 对比学习法 在学生练习过程中，教师及时评价，语言激励使学生积极主动的尝试学习动作。 尝试学习法 教 学 运 用 学 法 ----《后滚翻 》 “羊羊学本领” 水平 二 教材分析 、学生分析 教学目标 教学重点、难点 场地器材安排 教法和学法 教学过程 说课流程 主教材后滚翻是在学生已学过前滚翻动作基础上的进一步学习，同时，又是今后学习完整的滚翻组合技术的基础，起着承上启下的作用。 此教材 贴近人的生活和本能，具有自我保护价值的特点。 按照上下肢协调发展的要求，副教材选用游戏“障碍接力”，让学生体验自主创新和合作学习带来的乐趣。 该单元安排了：棍棒操和各种形式的滚动、棍棒操和前滚翻接球赛、后滚翻和游戏“障碍接力”、后滚翻游戏和快慢爬行比赛、后滚翻游戏共5课时。 ●教材分析 ●学生分析 心理：三年级学生活泼好动，对于新鲜的、趣味性高 的练习探究欲望强，学习合作意识增强，这 对实现教学目标极为有利。 技能: 有了一定的滚翻能力，身体协调性有了进一步 的发展，但小学生技术掌握粗浅，安全意识 差，自我保护能力差，需要灌输保护与帮助的 意识。 1.运动参与：学生体验后滚翻的乐趣，并乐于接受教师指导， 积极参与练习； 2.运动技能：通过学习使90%的学生掌握后滚翻动作的要领 和方法，并学会保护与帮助的方法，且能一 物多用，利用垫子创造出更多的玩法； 3.身体健康：发展学生的柔韧、灵敏和协调素质，提高控制力、 时空感和平衡能力； 4.心理健康：培养学生勇于克服困难、不怕失败，积极进取的 精神； 5.社会适应：培养学生合作创新的意识，使他们能建立和谐的 人际关系，乐于合作。 ●教学目标 ●教学重点、难点 教学重点：蹲撑后倒、翻掌贴肩、着垫推手。 教学难点：动作协调连贯。 教法、学法体现 教法： 情境教学法、启发式教学法、 循序渐进教学法 、比赛教学法 。 学法： 尝试学习法 、对比学习法 、小组合作探究学习法 教学过程设计 开始部分 2分钟 结束部分 5分钟 基本部分 28分钟 准备部分 5分种 学生 ●开始部分(2′) 1、学生四列横队集合，体育委员整队，汇报人数。 2、师生问好，教师宣布教学内容和目标要求。 3、队列变化：四列横队与二列横队的互换。 目的：加强学生组织纪律，明确教学任务，集中学生注意力，提高兴奋性。 ●准备部分(5′) 1、小游戏“听数拍球” 2.热身韵律操 （将部分动作要领改编成操，为新内容做个铺垫。 ） ☆ 目的：通过游戏，吸引学生的注意力，激发兴趣。 通过各个关节、肌肉、韧带活动，使机体进 入了工作状态。 ●垫上韵律操 创设情境，按要求找到与自己的练习垫，再在上面做韵律操。 懒羊羊 喜羊羊 垫 子 美羊羊 ☆ 村长 沸羊羊 基本部分（ 28′） （一）、复习练习:垫上团身滚动5次，前滚翻2次。 (