2015届(人教版)中考语文总相关复习文言文知识梳理课件.pptVIP

2　文言文知识梳理;2 ┃ 文言文知识梳理—七年级上册;名词活用作动词，鞭打。;7．关键句子翻译。 　 (1)昂首观之，项为之强。 ___________________________________________________ (2)舌一吐而二虫尽为所吞。 ___________________________________________________ 8．课文理解。 联系生活实际，你认为怎样才能发现“物外之趣”，成为一 个有情趣的人？ __________________________________________________ _____________________________________________;作家作品 　　沈复(1763—？)，字三白，号梅逸。长洲(现在江苏苏州)人，清代文学家。代表作《浮生六记》。 孔子(前551—前479)，名丘，字仲尼，鲁国陬邑(现在山东曲阜)人，是春秋末期著名的思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人，被后人誉为“圣人”。 　　《论语》是“语言的论纂”，也就是“语录”的意思，是记录孔子及其弟子言行的一部书，由孔子的弟子及再传弟子辑录而成。;中心思想 　　《童趣》通过对童年生活“物外之趣”的描述，充分表现了少年儿童神奇的联想和稚气烂漫的情趣。 　　《论语》是一部辉煌的巨著，它是中华民族优秀的文化遗产，对我国几千年的封建政治、思想和文化产生了巨大的影响。所选的十则，以精练的语言、从不同的角度谈了学习方法、求知态度和修身做人的道理。;文言知识 文言字词的特殊读音 　　1．通假字不读假借字的音，读本字的音。如“不”通“否”，读音为fǒu。 　　2．破音异读。这样的读法现在有两种情况：一种是用作不同的意义和词性时，有不同的读音。如“说”，作动词或名词表示“解说”“理由”等意思时，读shuō；作动词表示“劝说”的意思时，读shuì；作形容词表示“高兴，愉快”的意思时，读yuè。 　　3．古代专有名词一般按传统字音读。古代专有名词是指姓氏名、人名、族名、国名、地名、官职名、器物名和其他特殊称呼，如“尉迟(yùchí)”等。 　　4．文言文字词在某些情况下的固定读法。如“衔远山，吞长江，浩浩汤汤(shāngshāng)”。　;（二）《论语》十则;可以凭借;4．关键句子翻译。 　　(1)学而不思则罔，思而不学则殆。 　 　_________________________________________________ 　　 _______________________ (2)己所不欲，勿施于人。 ____________________________________________________ 5．课文理解。 孔子学说的核心是什么？“仁以为己任，不亦重乎？死而后 已，不亦远乎？”这些话的意图是什么？ ____________________________________________________;（三）山 市;3．关键句子翻译。 高垣睥睨，连亘六七里。 ________________________________________________ 4．课文理解。 山市变化的过程分为哪几个阶段？文中描写山市变化快的 词有哪些？ ________________________________________________ _________________________________________________;作家作品 　　蒲松龄(1640—1715)，字留仙，又字剑臣，别号“柳泉居士”，世称“聊斋先生”，清代杰出文学家。代表作《聊斋志异》。 　　刘义庆(403—444)，南朝宋文学家，彭城(现在江苏徐州)人，《世说新语》是由他组织一批文人编写的。 《世说新语》原名《世说》，是六朝志人小说的代表作，鲁迅称之为“一部名士的教科书”。;中心思想 　　《山市》将变幻莫测而又美妙奇特的山市蜃景由生成到消失的全过程，描绘得惟妙惟肖，展示了大自然美妙绝伦的景象。 　　《咏雪》讲的是晋朝著名文学世家谢氏家族里的一个故事，在一次家庭聚会中，谢道韫表现了突出的文才。 　　《陈太丘与友期》讲述了陈元方的故事，表现出元方聪明过人、明白事理和落落大方的品性，说明“礼”与“信”的重要性，也告诫人们做人要方正。;文言知识 文言文的句读 　　1．根据“云、曰、问”等表对话关系的动词用法特点断句标点，确定引号的上下限。 　　2．根据文言文中一些固定结构断句标点。文言文中存在大量固定结构，如“不亦……乎”“孰与……乎”等，掌握了这些固定结构的句式特征，断句标点就很容