2016-2017学年人教版必修二第四单元第13课对外开 放格局的初步形成教学幻灯片(33张).pptxVIP

第13课　对外开放格局的初步形成;学习目标 1.掌握经济特区的概念、设立、意义，理解经济特区在社会主义建设中的作用和影响。 2.掌握沿海经济开放地带的形成和浦东开发的目的及影响，理解浦东成为中国90年代改革开放的重点和标志。 3.掌握对外开放格局的初步形成，分析初步形成的特点。;基础知识导学 梳理·识记·点拨;;;沿海经济开放区的开辟;;;1.结构图示;2.“一、二、三、四”归纳我国的对外开放;重点难点探究 理解·深化·探究;答案　最早特区：深圳、珠海、汕头、厦门。 原因：克服计划经济体制的弊端，进一步发展生产力；打破封闭状态，以经济特区为窗口向西方学习先进的生产技术和管理经验；条件优越：如位于东南沿海，隶属广东、福建两省，靠近港澳；华侨多，便于吸引外资；资源比较丰富；远离国家政治经济权力中心，环境相对宽松、干扰少，有利于改革试验。;;史论总结;2.经济特区与特别行政区的区别 (1)区域范围不同：前者限于内地，后者限于统一后的港澳台地区。 (2)政策范围不同：前者只在经济上享有特殊政策，在别的方面与其他地区相同；后者除了行使外交权和国防权外，按照基本法规定可以行使其他权力。 (3)社会制度不同：前者实行社会主义制度，后者可以实行资本主义制度。;主题二　对外开放格局的形成;答案　深化阶段。1984年，上海成为沿海开放城市；1985年，包括上海在内的长江三角洲地区成为沿海经济开放区。;2.对外开放格局的形成 材料　我国的对外开放是区域开放、梯次递进、逐步扩大。二十多年里，从经济特区开始，我国对外开放区域已从沿海延伸到广大内陆，形成全方位、多层次、宽领域的开放格局。 思考 结合材料回答，我国对外开放局面形成的特点是什么？有何作用？;史论总结;2.全面认识我国对外开放格局的特点 (1)全方位：全面对外开放，对全世界开放。不论对资本主义国家还是社会主义国家，对发达国家还是发展中国家都实行开放政策；不仅在经济建设方面坚持对外开放，在精神文明建设方面也坚持对外开放。 (2)多层次：通过经济特区、沿海开放城市、经济技术开发区、??海经济开放区、沿边和沿江地区以及内陆省会等不同开放程度的各种形式，形成全国范围内的对外开放。 (3)宽领域：对国际商品市场、国际资本市场、国际技术市场、国际劳务市场的开放，把对外开放拓宽到能源、交通等基础产业以及金融、保险、房地产、科技教育、服务业等领域。;;;;;;;1;;;;二、学习延伸 以小组为单位，搜集一个经济开放区发展情况的图片，配上解说词，举办小型展览，展示我国对外开放的成就。