第4节氮及其化合物掌握非金属氮及其重要化合物的主要性质.PPT

【例2】某同学用下列装置(固定、加热仪器和橡胶管略) 进行有关氨气制取的实验探究。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 回答下列问题： (1)若用装置① 制取NH3 ， 其 反 应 的 化 学 方 程 式 为 ： __________________；若要测定生成的 NH3 的体积，则必须选 择的装置是________(填装置序号)，装置中所盛试剂应具有的 性质是______________________________________________。 (2)若用装置②制取并收集干燥的 NH3，烧瓶内装的试剂是 ________，分液漏斗中装的试剂是________，收集装置应选择 ________(填装置序号)。 解析：(1)装置①适用于固-固加热制取气体，制取NH3 的 试剂是NH4Cl 和Ca(OH)2。若测定NH3 的体积，必须用排液体 法，而NH3 极易溶于水，故不能用排水法，所用的液体必须不 与NH3 反应，也不溶解NH3 才行。(2)装置②是固液反应，不需 加热的装置，制取NH3 时，可用浓氨水和碱石灰作用。 答案：(1)2NH4Cl ＋ Ca(OH)2 2NH3↑ ＋ CaCl2 ＋ 2H2O ③⑦ 氨气难溶于该试剂，且该试剂不易挥发，不与氨气反应 (2)CaO(或 NaOH；或碱石灰) 浓氨水 ⑥ 喷泉实验的原理与实验设计 1．喷泉形成的原理。 容器内外存在较大的压强差。在这种压强差的作用下，液 体迅速流动，通过带有尖嘴的导管喷出来，即形成喷泉。 2．使容器内外产生较大的压强差的方法。 (1)减小容器内压强：容器内气体极易溶于水；容器内气体 易与溶液中的某种成分发生化学反应而被吸收。当外部的水或 溶液接触容器内气体时，由于气体大量溶解或与溶液中的某种 成分发生化学反应而被吸收，从而使容器内气压迅速降低，在 外界大气压作用下，外部液体迅速进入容器，通过尖嘴导管喷 出，形成喷泉。 (2)增大容器内压强：容器内液体由于受热挥发(如浓盐酸、 浓氨水、酒精等)或由于发生化学反应，容器内产生大量气体， 使容器内压强迅速增大，容器内液体迅速向外流动，也能形成 喷泉。例如喷雾器、人造喷泉等均是利用了此原理。 3．喷泉实验成败的关键。 盛气体的烧瓶必须干燥；气体要充满烧瓶；烧瓶不能漏气 (实验前应先检查装置的气密性)；所用气体能大量溶于所用液 体或气体与液体能快速反应。 4．可能形成喷泉的气体与吸收剂。 气体 HCl NH3 CO2、Cl2、SO2 NO2＋O2 Cl2 吸收剂 水、NaOH 溶液 水、盐酸 NaOH溶液 水 CCl4 5.常见的喷泉实验装置。 喷泉实验的本质是形成压强差而引发液体上喷，为此可设 计多种不同的装置和采用不同的操作(如使气体溶于水、热敷、 生成气体、发生气体体积减小的反应等)来使喷泉产生。 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ 装置Ⅱ：挤压气球，即可使少量的溶液沿导管进入烧瓶中， 导致大量的 NH3 溶解，烧瓶内形成负压而产生喷泉。 装置Ⅲ：去掉了胶头滴管。打开止水夹，用手(或热毛巾等) 捂热烧瓶，氨气受热膨胀，使氨气通过导管与水接触，即产生 喷泉(开放性问题，或用浸冰水的毛巾“冷敷”烧瓶，使水进入 烧瓶，即产生喷泉)。 装置Ⅳ：在锥形瓶中加入能产生气体的物质，使锥形瓶内 气体的压强明显增大，将液体压入烧瓶而产生喷泉。 装置Ⅴ：在水槽中加入使水温度升高的物质，致使锥形瓶 内酒精因升温而挥发，锥形瓶内气体压强增大而产生喷泉。 装置Ⅵ：打开①处的止水夹并向烧瓶中通入少量 HCl 气体 后关闭止水夹，再打开②处的止水夹，观察到先产生白烟，瓶 内气压降低形成喷泉。 ①下列组合中不可能形成喷泉的是(　　)。 【例3】喷泉是一种常见的自然现象，其产生原因是存在 压强差。 甲 乙 (1)图甲为化学教学中所用的喷泉实验装置。在烧瓶中充满 干燥气体，胶头滴管及烧杯中盛有液体。 A．HCl 和 H2O B．O2 和 H2O C．NH3 和 H2O D．CO2 和 NaOH 溶液 E．NO2 和 H2O ··· ②若用 D 组合做喷泉实验，烧杯中的液体____________(填 “是”或“否”)需要 NaOH 溶液，原因是__________。 (2)某学生积极思考产生喷泉的其他办法，并设计了如图乙 所示的装置。 ①在图乙的锥形瓶中，分别加入足量的下列物质，反应后 可能产生喷泉的是 ( ) 。这种方法产生喷泉的原理是： ____________________________________________。 A．Cu 与稀盐酸 C．CaCO3 与稀硫酸