蒙娜丽莎大变身--翻翻书制作蒙娜丽莎大变身--翻翻书制作.pdfVIP

蒙娜麗莎大變身--翻翻書製作 表1-1：內容說明 教案名稱 蒙娜麗莎大變身--翻翻書製作 適合人數 25 人 教學時間（節數） 400分鐘 學習領域 生活、藝術與人文 適用年級 國小2 年級學生 摘 要 （ 以 藉由學校辦理廣達游於藝－文藝復興展之際，結合藝術與人文課程，以文藝復興時代著名 3 0 0 字 簡的肖像畫-達文西之『蒙娜麗莎』為創作發想，讓學生藉由觀察畫作，明白文藝復興時代背 單 介 紹 教 景、畫作故事與肖像畫概念，並配合生活領域 ，讓學生了解每個人外在的獨特性，並從新 學內容、實審視與認識自己，再推及至各行各業，進行人物改造與變身，並以翻翻書的形式呈現，作 施成效、省品完成創作，學生亦能從中進行遊戲與學習。 思 等 ） 學生於創作過程中，藉由觀察、討論與實際操作，分組合力完成翻翻書製作，除了解自己 與他人之差異 ，亦明白各行各業的特色，並可以達到開口能說 、提筆能寫 、巧手能繪的教 學目標。 以文藝復興時代達文西之『蒙娜麗莎』為發想，藉由肖像畫讓學生審視自己與他人的差異， 並了解各行各業的職別特色，亦探詢未來人生規劃的想像與發展，而利用分組方式設定主 題，每位學生負責一頁，進行創作，而翻翻書完成之後，亦可配合遊戲教學，讓學生進行 變裝與猜猜看等學習活動。 蒙娜麗莎大變身--翻翻書製作課程架構圖 以四程方案(課程、教程、產程、境程)實施，並以學生口說、筆寫、彩繪能力檢核。 設計 理念 教學 研究 教材 1.藝術與人文領域～文藝復興時期肖像畫之認識-達文西之蒙娜麗莎。 重點 2.生活領域～認識自己 、觀察各行各業。 1.能瞭解文藝復興時代的歷史與畫家 2.能瞭解達文西『蒙娜麗莎』創作背景故事與肖像畫概念。 教學 3.能明白自己與他人外在的差異。 目標 4.能明白不同行業職別的差異與特色。 5.能發揮創意，實際操作，完成圖畫創作。 6.能與他人合作，共同完成翻翻書製作。 1 7.能流暢介紹自己的作品，並與他人分享。 8.能說出自己創作歷程並撰寫學習心得或感想。 生 2-1-2-1描述自己身心的變化與成長，並知道身心健康的重要。 教案 生 2-1-4-1瞭解自己在群體中可以同時扮演多種的角色。 對應 生 4-2-1-1藉由生活的經驗與體認，運用視覺藝術創作的形式，表現自己的感受和想法。 分段 生 4-2-2-2嘗試各種媒材，引發豐富的想像力，以從事基礎性視覺藝術活動，感受創作的 能力 喜悅與樂趣。 生 4-2-7-5利用藝術創作的方式，與他人搭配不同之角色分工，完成 以圖式、歌唱、表演 指標 等方式所表現之團隊任務。 1.多媒體簡報講解法：利用多媒體之簡報呈現，激發學生興趣與學習動機。 2.問思法：老師提出問題，讓學生思考並發表與討論。 3.合作學習法：以分