《弟子规》全文学习研究辅导.pptVIP

;一、为什么要学习、实践传统文化;;; 高校国学;;北京奥运会开幕式击缶而歌;;;一、为什么要学习、实践传统文化;一、为什么要学习、实践传统文化;一、为什么要学习、实践传统文化;《了凡四训》; “汝今既知非，将向来不发科第，及不生子之相，尽情改刷，务要积德，务要包荒，务要和爱，务要惜精神。从前种种，譬如昨日死，从后种种，譬如今日生，此义理再生之身。夫血肉之身，尚然有数，义理之身，岂不能格天。太甲曰：‘天作孽，犹可违；自作孽，不可活。’诗云：‘永言配命，自求多福。’孔先生算汝不登科第，不生子者，此天作之孽，犹可得而违；汝今扩充德性，力行善事，多积阴德，此自己所作之福也，安得而不受享乎？” “《易》为君子谋，趋吉避凶。若言天命有常，吉何可趋，凶何可避？开章第一义，便说：‘积善之家，必有余庆’。汝信得及否？”; 《易经》：积善之家，必有余庆，积不善之家，必有余秧；善不积，不足以成名；恶不积，不足以灭身。 吾于是而知，凡称祸福自己求之者，乃圣贤之言。若谓祸福惟天所命，则世俗之论矣。 汝之命，未知若何？即命当荣显，常作落寞想；即时当顺利，常作拂逆想；即眼前足食，常作贫窭想；即人相爱敬，常作恐惧想；即家世望重，常作卑下想；即学问颇优，常作浅陋想。 远思扬祖宗之德，近思盖父母之愆；上思报国之恩，下思造家之福；外思济人之急，内思闲己之邪。务要日日知非，日日改过。一日不知非，即一日安于自是。一日无过可改，即一日无步可进。天下聪明俊秀不少，所以德不加修，业不加广者，只为“因循”二字，耽阁一生。;二、《弟子规》学习辅导;《弟子规》;《弟子规》;《弟子规》; 你可以这样毁掉你的孩子! 以下方法家长和老师可以通用，不同的是：家长毁一个， 老师毁一群。 ??? 1、让孩子觉得自己什么都不行，没人赏识他。例如学习不行， 长相不行，交际不行，干家务不行，马虎，粗心，让家人为他受 累……总之，他没有行的地方。? 2、经常拿比他“行”的人??激他。例如这种话要时常挂在嘴边:“看人家××，从不让父母操心！?”这类话最具打击力和摧毁力，是毁孩子的王牌语录。 3、父母把自己塑造成为家庭牺牲者的形象，这样会使孩子产生罪恶感，而一个有罪恶感的人往往采用自暴自弃的方法度过一生。具 体方法举例如下：经常告诉孩子，自从有了他，你连电影也没看过， 你为他操碎了心，都累出病来了，最好再具体说出你身上的哪种病 是由于他造成的。或者说，如果不是为了照顾他，自己早就在事业 上有大发展了。;;;《弟子规》;《弟子规》;《弟子规》;《弟子规》;《弟子规》;《弟子规》;《弟子规》;《弟子规》;《弟子规》;《弟子规》;;《弟子规》;《弟子规》;;《弟子规》;《弟子规》;《弟子规》;《弟子规》;;《弟子规》;《弟子规》;;《弟子规》;《弟子规》;《弟子规》;《弟子规》;《弟子规》;《弟子规》;;《弟子规》;《弟子规》;;《弟子规》;《弟子规》;《弟子规》;《弟子规》;;《弟子规》 ;《弟子规》 ;《弟子规》 ;《弟子规》 ;《弟子规》 ;《弟子规》 ;冯医生的故事：答应别人孩子可以上大学;;《弟子规》 ;;;;《弟子规》 ;《弟子规》 ;《弟子规》 ;;《弟子规》 ;《弟子规》 ;;;