中学英语新目标教学的几点反思.ppt

师生和睦相处； 满足学生的一些要求与愿望； 利用各种媒体，激发英语学习的趣味性； 创设愉悦的课堂氛围，让学生快乐的学习； 爱自己的学生，哪怕成绩差一点；多一些微笑，哪怕自己的烦难多一点。 （四）发挥非智力因素的积极作用: 三、授之以渔——引导学生学会学习是我们最终的目标！ ——非仅迫之捕鱼；而更授之以渔 ！（就学生背诵与听写有感） （一）培养学生的可持续发展观 感悟一：人的一生是从被动学习走向主动学习的历程。 感悟二：初、高中教育的衔接教育的困难——尽早培养学生自学的能力与学习习惯的养成。 （二）正确估计学生的认知水平 正确看待学生的认知水平——时代在变化，学生的认知能力在快速发展——昔非今比 提倡开明教育，理性地对待学生——花尽量多的时间教学生方法，用尽量少的时间批评学生！ (三)、教学生摸索方法——以音素的训练有利于单词听写为例 七（上） cu me n ta ry dokumentary documentery p e n 七（下） delicious delisiers 八（上） vocabulary vecabulery do （四）、灌输一些有关学习方法的思维方式——学习习惯的训练与养成. 以初一新生的基本学习习惯要求为例 四、教学相长——发展自身素质与业务水平需要我们终生努力！ （一）思考的一个问题 　　初中教师与高中教师的差异性问题 不利于初中教师成长的因素分析： （1）忙碌的教学事务性工作。 （2）灌输性为主体的教学模式。 （3）教学对象的相对幼稚导致反思的匮乏。 （4）功利性的竞争导致一定程度上的狭隘。 （二）需要改变的一些思维习惯 　　消除初中教师与高中教师的差异性的诱因 （1）忙碌的教学事务性工作——两多两少 （2）灌输性为主体的教学模式——MMC的层次性 （3）教学对象的相对幼稚导致反思的匮乏——初 中学生认知水平的提高 （4）功利性的竞争导致一定程度上的狭隘——淡化个体、强调整体的发展观，合作比竞争重要一百倍；理解过程与结果的关系 （三）、喊喊口号来结束讲话 ——与各位同仁共勉的几点想法 （1）重视过程性教学，尤其课堂教学的质量。 （2）重视教与学的反思。 （3）重视过程性评价。 （4）重视专业提升。 （5）加强交流和沟通,倡导合作。 学情不同，校情不同；仅供参考! 期望能引发大家的对新课程、对新目标 “Go for it”教材的一些思考!不枉浪费大家一些时间。 感谢大家的认真聆听！ 谢谢! 金华市外国语学校　　　　　　　　 张春良 liangbyron@ 八年级(上）12个单元的title与topic的对比： Unit1 How often do your exercise? 业余活动 Unit2 What’s the matter?　健康话题(不对应) Unit3 What are you doing for vacation?　假期计划 Unit 4 How do you get to school? 交通方式(对应) Unit5 Can you come to my party?　　邀请他人 Unit 6 I’m more outgoing than my sister.　性格特征 Unit 7 How do you make a banana smoothie?家居烹饪 Unit 8 How was your school trip?　　　　学校出游 Unit 9 When was he born?　名人简介　　 Unit10 I’m going to be a basketball player人生规划 Unit11 Could you please clean your room?日常琐事 Unit 12 What’s the best radio station?谈论家乡 八年级(上）12个单元的title与structure的对比： Unit1 How often do your exercise? How often与频度副词 Unit2 What’s the matter?　 情态动词should/ shouldn‘t Unit3 What are you doing for vacation?现在进行时表示将来的用法 Unit 4 How do you get to school? How/How long/ How far的用法 Unit5 Can you come to my party?　 情态动词can/have to Unit 6 I’m more o