评优课(作文 讴歌亲情).ppt

学习目标 1.捕捉生活细节，认识亲情的可贵，学会感恩。 2.学习如何把文章写得充实。 谈谈你对亲情的理解 亲情，是孩子饥肠辘辘时母亲端上的一碗蛋炒饭； 亲情，是儿子犯错时父亲愤怒举起又轻轻落下的手掌； 亲情，是女儿入睡时母亲轻轻踮起的脚尖。 概念明确：什么是充实? 充实，是指材料丰富、形象丰满 材料丰富：指论据种类多、数量大，内容丰富，血肉丰满。 形象丰满：指叙事类作文中能够塑造出具体可感，有血有肉的人物形象。 化叙述为描写 细节描写 化抽象为具体 运用想象联想 借用修辞手法 示 例： 小时候，父亲对我很严厉，放学回家，我正打算和小朋友出去玩，父亲见了，就用他那宽阔的身躯堵在门口，他竖起浓黑的眉毛，把脸板得像乌青的铁，大手用力一挥，“回去，做作业！”声音响如洪钟，字字掷地有声，震得我耳朵“嗡嗡”直响，我只得乖乖地回家做作业…… 课后练笔 以“我想握住你的手”为题，写一篇文章。文体不限。（要求内容充实，不少于800字） * 5. 15 1、《阳光下的守望》 2、《荷叶母亲》 ? 阳光下的守望 ?? ① 我见过一位母亲，一个在阳光下守望的 母亲。母亲就站在六 月炙热的阳光下翘首望 着百米外的考场，神色凝重。母亲脸上 早已狼藉着豆大的汗珠，汗水早将她的衣衫浸染得水洗一样，她的花白的头发凌乱地贴在前额上。母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成了一尊雕像。?? ② 树阴下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲。有人劝母亲挪到树阴下，母亲神情肃然的脸上挤出个比仲春的冰还薄的笑，小声嗫嚅道：“站在这里能清清楚楚地看到孩子。”?? ③没人笑她痴，没有人笑她傻，也没有人再劝她。?? ④烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远的茶摊，又目不转睛地盯着考场了。?? ⑤ 不知过了多久，也许是半个小时，也许是一个小时，母亲像摊软泥一样瘫在了地上。众人一声惊呼后都围了上去，看千呼万唤后仍是昏迷不醒，便将她抬到了学校大门口的医务室里。听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍紧闭着双眼。经验丰富的医生微笑着告诉大家：“看我怎么弄醒她。”?? ⑥ 医生附在母亲耳边，轻轻地说：“学生下考场了。”?? ⑦母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：“我得赶快问问儿子考得怎么样。”?? ⑧ 常常将这个真实的故事讲给我的学生听，学生说，这故事抵得一千句枯燥无味的说教。 片段二、《荷叶母亲》冰心 父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。 八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。 九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。” 半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡（hàn )萏(dàn)的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。 仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲（qī）斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。 《荷叶母亲》冰心 对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！ 雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。 我心中深深地受了感动—— 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 小时候，父亲对我很严厉，放学回家，他从不让我跟小朋友一块儿玩，而是逼着我写作业。