九年级化学课件基本实验和科学探究.ppt

基本实验和科学探究 （1）测定空气中氧气的含量 实验中你观察了到哪些现象？ 实验后进入水不足1/5的原因有哪些？ 实验后进入水超过1/5的原因有哪些？ 实验时能否用C、S代替红磷？ 实验时能否用Fe、Mg代替红磷？ 你能推出实验后剩余气体的一些性质吗？ 书中重要原形实验 （2）常见物质与氧气的反应 你能说出三个实验中的现象吗？ 三个实验中瓶里为什么通常放少量水？原因一样吗？ （3）水的电解实验 实验中你观察到了哪些现象？ 通过实验你得出哪些结论？ [练习]．我市某学校化学 研究性小组欲对水电 解实验进行研究，实 验步骤如下： ⑴按右图实验装置连 接好仪器后，往水槽 中加入蒸馏水后，接 通电源，发现在电极 两端只有极细小的气泡慢慢产生，这说明 。 ⑵当小王向水中加入少量白色A物质后，发现电极两端有气泡迅速产生，但发现通电一段时间后，负极产生的气体与正极产生的气体体积比大于2：1，请解释其中可能存在的原因 。 ⑶小李想要探究加入的物质A是什么物质，他看到小王身边有如下一些物质:氢氧化铁，硫酸钠，硫酸钡，碳酸钙，氢氧化钠，那么他加入的A可能是_________，请你设计简单实验证明你的猜想 。 ⑷本实验加入A的是为了 。 （4）分子性质实验 此实验说明了分子的什么性质？ 在此实验中你看到什么现象？ 此实验说明了分子的什么性质？ （5）燃烧条件的探究实验 与O2接触； 温度达着火点 与O2接触； 温度未达着火点 温度达着火点；未与O2接触 温度达着火点； 与O2接触 （丰台）.燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应。认识燃烧，科学地利用和控制燃烧，使燃烧为人类服务是十分重要的。（1）物质燃烧一般需要同时满足三个条件，物质具有可燃性是燃烧的首要条件，发生燃烧的另外两个条件分别是__________；___________。 (2)下面是验证燃烧条件的实验装置图。 已知木炭是一种可燃物。请验证：木炭发生燃烧的另外两个条件中，缺少任何一个条件都不能燃烧（两个条件须分别验证），只有同时具备这两个条件才能燃烧。 在完成气密性检查后填装药品，并已设法在整个装置中充满了氮气。若要求实验过程中不得拆、装仪器，请设计后续的实验步骤，并按要求填表。 （3）装置B在“盖灭酒精灯，待仪器恢复到常温”这一步中的作用是 __________________ 。 步骤 操作 预计现象及得出的结论 ① ② 盖灭酒精灯，待仪器恢复到常温 ③ ④ 防止澄清石灰水直接倒吸入平行玻璃管，使之炸裂 （6）铁生锈的探究实验 你认为铁生锈可能与哪些物质有关？ 如何设计实验来证明你的推断？ ① ② ③ ④ 干燥的 空气中 浸没在水中 （油封） 浸没在油中 部分浸 在水中 冶炼铁的原理：3CO+Fe2O3===2Fe+3CO2 反应现象：玻璃管内的红色粉末变为黑色，试管内有气泡冒出，且澄清石灰水变浑浊。尾气燃烧发出蓝色火焰，放热。 实验操作：先通CO排尽空气后，再加热至高温。实验完毕后，先撤酒精喷灯，玻璃管冷却后再停止通CO。 高温 （7）一氧化碳还原氧化铁的实验 一氧化碳还原氧化铁的实验 顺义41题：现有含杂质的氧化铁样品（杂质不参加反应），为了测定该样品中氧化铁的质量分数，某同学称取样品10克，并用下图装置进行实验，得到以下两组实验数据： 反应前 反应后 A组 玻璃管和固体样品质量43.7g 玻璃管和固体样品质量41.3g B组 烧杯和澄清石灰水质量180g 烧杯和澄清石灰水质量186.2g （1）你认为应当选择 组实验数据来计算样品中氧化铁的质量分数，计算结果为 。 （2）这位同学所用实验装置的不足之处是什么？应如何改正？ 10.粗盐提纯的实验 （1）实验步骤：溶解、过滤、蒸发 （2）装置： （3）实验中几次使用玻璃棒？每次的作用是什么？ （9）配制溶质质量分数一定的溶液 实验步骤： 计算 称量 溶解 瓶盖倒放 左物右码 玻璃棒搅拌的目的 会分析配制的溶液溶质质量分数偏低的原因。 1．（通州）如图所示，锥形瓶内盛有物质Y(可能是气体、液体或固体)分液漏