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九年级化学课件基本实验和科学探究
基本实验和科学探究 (1)测定空气中氧气的含量 实验中你观察了到哪些现象? 实验后进入水不足1/5的原因有哪些? 实验后进入水超过1/5的原因有哪些? 实验时能否用C、S代替红磷? 实验时能否用Fe、Mg代替红磷? 你能推出实验后剩余气体的一些性质吗? 书中重要原形实验 (2)常见物质与氧气的反应 你能说出三个实验中的现象吗? 三个实验中瓶里为什么通常放少量水?原因一样吗? (3)水的电解实验 实验中你观察到了哪些现象? 通过实验你得出哪些结论? [练习].我市某学校化学 研究性小组欲对水电 解实验进行研究,实 验步骤如下: ⑴按右图实验装置连 接好仪器后,往水槽 中加入蒸馏水后,接 通电源,发现在电极 两端只有极细小的气泡慢慢产生,这说明 。 ⑵当小王向水中加入少量白色A物质后,发现电极两端有气泡迅速产生,但发现通电一段时间后,负极产生的气体与正极产生的气体体积比大于2:1,请解释其中可能存在的原因 。 ⑶小李想要探究加入的物质A是什么物质,他看到小王身边有如下一些物质:氢氧化铁,硫酸钠,硫酸钡,碳酸钙,氢氧化钠,那么他加入的A可能是_________,请你设计简单实验证明你的猜想 。 ⑷本实验加入A的是为了 。 (4)分子性质实验 此实验说明了分子的什么性质? 在此实验中你看到什么现象? 此实验说明了分子的什么性质? (5)燃烧条件的探究实验 与O2接触; 温度达着火点 与O2接触; 温度未达着火点 温度达着火点;未与O2接触 温度达着火点; 与O2接触 (丰台).燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应。认识燃烧,科学地利用和控制燃烧,使燃烧为人类服务是十分重要的。(1)物质燃烧一般需要同时满足三个条件,物质具有可燃性是燃烧的首要条件,发生燃烧的另外两个条件分别是__________;___________。 (2)下面是验证燃烧条件的实验装置图。 已知木炭是一种可燃物。请验证:木炭发生燃烧的另外两个条件中,缺少任何一个条件都不能燃烧(两个条件须分别验证),只有同时具备这两个条件才能燃烧。 在完成气密性检查后填装药品,并已设法在整个装置中充满了氮气。若要求实验过程中不得拆、装仪器,请设计后续的实验步骤,并按要求填表。 (3)装置B在“盖灭酒精灯,待仪器恢复到常温”这一步中的作用是 __________________ 。 步骤 操作 预计现象及得出的结论 ① ② 盖灭酒精灯,待仪器恢复到常温 ③ ④ 防止澄清石灰水直接倒吸入平行玻璃管,使之炸裂 (6)铁生锈的探究实验 你认为铁生锈可能与哪些物质有关? 如何设计实验来证明你的推断? ① ② ③ ④ 干燥的 空气中 浸没在水中 (油封) 浸没在油中 部分浸 在水中 冶炼铁的原理:3CO+Fe2O3===2Fe+3CO2 反应现象:玻璃管内的红色粉末变为黑色,试管内有气泡冒出,且澄清石灰水变浑浊。尾气燃烧发出蓝色火焰,放热。 实验操作:先通CO排尽空气后,再加热至高温。实验完毕后,先撤酒精喷灯,玻璃管冷却后再停止通CO。 高温 (7)一氧化碳还原氧化铁的实验 一氧化碳还原氧化铁的实验 顺义41题:现有含杂质的氧化铁样品(杂质不参加反应),为了测定该样品中氧化铁的质量分数,某同学称取样品10克,并用下图装置进行实验,得到以下两组实验数据: 反应前 反应后 A组 玻璃管和固体样品质量43.7g 玻璃管和固体样品质量41.3g B组 烧杯和澄清石灰水质量180g 烧杯和澄清石灰水质量186.2g (1)你认为应当选择 组实验数据来计算样品中氧化铁的质量分数,计算结果为 。 (2)这位同学所用实验装置的不足之处是什么?应如何改正? 10.粗盐提纯的实验 (1)实验步骤:溶解、过滤、蒸发 (2)装置: (3)实验中几次使用玻璃棒?每次的作用是什么? (9)配制溶质质量分数一定的溶液 实验步骤: 计算 称量 溶解 瓶盖倒放 左物右码 玻璃棒搅拌的目的 会分析配制的溶液溶质质量分数偏低的原因。 1.(通州)如图所示,锥形瓶内盛有物质Y(可能是气体、液体或固体)分液漏
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