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语 文;; ; ; ;是爱国的情怀，是岳飞； 是开阔的胸怀，是苏轼； 是田园的闲逸，是陶渊明；;是对社会的解剖，是曹雪芹 ——是灿烂的中华文化。 是指物作诗立就； 是下笔如有神； 是满肚子的名篇佳作。 ;像魏书生演讲妙语连珠； 像周总理谈判机智幽默。 ; 重庆谈判时，蒋介石冲周恩来总理发脾气，说：“我简直在对牛弹琴！” ;周总理接语曰：“对！牛弹琴！”;  歌德在花园里迎面碰到了他的敌人，花园的路只允许一个人通过，他的仇敌高高的昂起头说:“我是不会给傻瓜让路的！”;“我是给傻瓜让路的” ;见什么人说什么话， 进什么场合发什么言， 话一出口如春风拂面， 如隆冬的炉火， 如炎夏的清泉。 ; ;是琅琅上口、 词彩句丽的散文； 是栩栩如生、 生动形象的四大名著。 ;;; 信送到家时，正碰上季康子大宴宾客，他拿过信一看，顿时气得脸色铁青。原来，信上写着：“李（季）麻（康）子大人收”。再看内容，更是丈二和尚摸不着头脑。他马上提起笔来，给儿子回了一封信，信上写道：“四（日）嫂（叟）：你会马（写）则马（写）之，不马（写）则熊（罢）乎，堂上有容（客）哉，差（羞）死我也！父字。” ; 这个故事说明什么？ ; 说明不读书 、 不识字会闹出笑话。 ; 那么， 如何学好语文呢？ ;1、把握两条原则： 兴趣是最好的老师 处处留心皆语文 ;2、语文的“四大天王”：;第一、明确基本要求：　　 ⑴字要规规矩矩的写；　　 ⑵话要清清楚楚地说；　　 ⑶课文要仔仔细细地读；　　 ⑷练习要踏踏实实的做；　　 ⑸作业要认认真真的完成。　 ;第二，掌握基本方法：　　 ⑴动手。　　 “不动笔墨，不读书。”预习时，心到、眼到、口到还不够，手也必须到。边读边用笔在文中用符号做圈点批注，把自己对课文内容的感悟记下来。如：用横线“???”标出生字、生词；用着重号“……”标出关键词语；用波浪线“?????”标出重点语句或中心句；用“☆”标示重点语段……具体符号??可根据个人习惯确定，但要相对固定。?“圈、点、批、注”的预习方法培养的自学能力，学会“站在书上看书”，首先要学会对书圈、点、批、注，把看了书的感想、想到的问题批、注在书上。 ;⑵阅读。　　 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，积累语言，积累思想。阅读不但注重数量，还应注重读的质量。在大量阅读的前提下，要自己实实在在的读，独立自主的读，甚至是逐字逐句的读。读书时，要读出自己的真性情，或者读着哭，或者读着笑，真正进入书中，这样才算读书。　　 ;⑶记忆。　　 “记忆”是学习语文最笨的方法，也是最有效的方法。“腹有诗书气自华”，可见“记忆”的重要性。那么怎样才能背得熟又记得牢呢？我们不能仅仅把要背的“文章”当作客观的“文章”，我们应该把他们看作是自己的作品，视同己出，这样别人作品的“精、气、神”才能化为我们自己的血肉，视同自己血肉的东西又怎么会出错呢？　　 ;⑷质疑。　　 敢于质疑敢于问难的精神，其实是求实创新精神的一种体现。因为有疑问才会有创新，创新是对过去的遗忘，是对现在的不满，是对未来的憧憬。没有创新精神，人的心灵就“如同一沟绝望的死水，春风吹不起半点沦漪”。在学习的过程中只有大胆的提出疑问，才能深入领会所学内容。　　 ;⑸练笔。　　 一方面强调数量，要经常练笔，不间断的写，例如写日记；另一方面，就是要多种形式的写，不要局限于整篇文章的训练。比如，读了一篇好文章，就可以边读边写下自己的一些看法和感受。还比如在生活中有了一些感受，产生了一些思想的火花，不妨随手写下来。　　 其它诸如:虚心求教，认真仔细，善挤时间，独立自学。　　 同学们,把语文当作生活的一部分，明确学习语文的基本要求，在生活中养成学习语文的良好习惯，一定会学得更轻松更有效 ;物质准备：??? 1、练习本??? 2、作文本 ??? 3、随笔周记本??? 4、字典：现代汉语字典；古汉语常用字字典； 5、练字本（描红字帖、或是认真抄写一篇文章）;;1、 每日常规活动：??? 自由论谈——学生选话题进行演讲，之后同学们写下感想；??? 我来推荐——名言、成语、好书等；??? 钢笔书法——每天练字10分钟；??? 精品天天读背——每天坚持课外美文阅读，并有意识的背记。??? 与课文对话——预习新课、复习旧知识;2、 每周常规活动：??? 读写积累——每周一篇周记；??? 背诵积累——古诗词至少一首，名言警句、歇后语等（抽查） ???