走一步再走一步(作课课件).ppt

课前想一想 走一步，再走一步 【美国】莫顿·亨特 作者简介 学习目标 预习检测 预习检测 整体感知 重点研读 Thank You! * * 在日常生活中，总会遇到一些大 家觉得很难完成的事情。当你遇到 困难的时候，你是怎样处理的呢？ 莫顿·亨特（1927—1998）， 美国作家，心理学家，早年曾 在空军服役，做过空军飞行员。 在二战时期，他曾驾机执行过 对德国的侦察任务。擅长写励 志类文章，也是一位专业心理 学家。代表作有《心理学的故 事：源起与演变》。 （1）积累字词，复述故事情节。? （2）分析体会重点语句。 （3）勇于战胜困难，做生活的强者。 训诫 耸立 迂回 凝视 啜泣 纳罕 瘦骨嶙峋 心惊肉跳 头晕目眩 小心翼翼 jiè s?ng yū níng chuò nà lín xún jīng xuàn yì 1、告诫，教导（ ） 2、形容人瘦削（ ） 3、抽噎，抽抽搭搭地哭（ ） 4、头部感到眩晕，眼睛发花。形容人因劳累 或恐惧而神志不清。（ ） 5、谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子（ ） 训诫 嶙峋 啜泣 头晕目眩 小心翼翼 1、这篇文章的体裁是什么？ 2、速读课文，找出与记叙文六要素对应的内容。 3、用简洁的语言复述整个故事。 整体感知 时间： 地点： 人物： 事件： 起因： 经过： 结果： 七月一个闷热的日子 费城 我、父亲、伙伴（内德，杰利） 玩新花样（爬悬崖） 悬崖受困 在父亲的引导下顺利脱困 师徒小组之间进行合作交流： 1、从文章中找出描写“我”心理活动的语句， 体会“我”在整个事件上的心理变化过程。 2、如何评价文中父亲的形象？ 3、文章题目《走一步，再走一步》的含义 是什么？ 重点研读 1、从文章中找出描写“我”心理活动的语句， 体会“我”在整个事件上的心理变化过程。 毫无信心 信心萌发 信心大增 巨大的成就感 走一小步 再走一步 爬下悬崖 渴望 犹豫 害怕 紧张 爬上 重点研读 2、如何评价文中父亲的形象？ “我”的父亲是一个有耐心，有理性， 循循善诱，懂得教育孩子的好父亲。 重点研读 3、文章题目《走一步，再走一步》的含义 是什么？ 表层含义： 深层含义： 父亲引导孩子爬下悬崖的方法。 遇到困难时，要善于把困难分解成 小困难，逐个解决，直到最后获得 胜利。 课堂练习 1、本课的作者是______国作家、心理学家______。 2、阅读选段，回答下列问题 暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越 来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听 到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我…… 划线句子为______描写。它在文中的作用是什么？ 美 莫顿·亨特 环境 （1）渲染悬崖上危险紧张的气氛。 （2）烘托“我”恐惧胆怯的心理。 课堂练习 3、在横线上填上合适的词语 ①我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人___(啜泣、哭泣)，正___(纳罕、纳闷)那是谁，结果发现原来是我自己。 ②时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，___(恐惧、害怕)和疲乏使我全身麻木，不能动弹。 4、通过学习本课，你从中悟出了怎样的生活启示？ 课后作业 1、积累本课生字词和书下注解 2、完成练习册A组1-12题，B组1-2题 * * *