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浅谈外来务工子女教育 摘 要:在改革开放的环境下,大量农民工涌入城市,他们的子女入学问题也摆到了我们学校教师的面前。这些孩子一方面由于家长的原因，一方面各自的学习基础也薄弱，学习习惯较差，给我们教师提出了一个问题。他们的现状如何，该怎么样对他们进行教育，就是我们教师需要研究的。 关键词：外来务工子女教育 家庭环境 学习基础 关爱 家校联系 近几年来，随着中国城市化进程的加快，农村人口向城市流动，外来工子女正处于身心发展的关键时期,这种社会,对成长的影响是深刻而巨大的。许多外来工也认识到对子女教育的重要性，但怎样去更好地教育子女，发展他们的知识和潜能，提高他们的思想认识和道德修养，常感到束手无策。一位家长跟老师诉苦不是我们不重视家庭教育，是因为我们文化水平低，孩子问的问题我们都答不上来。大部分的家长对孩子的学习情况不太了解，对孩子的学习关注程度不高，这必然对孩子的学习和教师的教育产生不良影响。 谈及教育孩子的方法，第一反应就是打、骂。他们认为，不打骂，是很难让孩子长记性的，唯有这样才能达到教育效果。这绝对是一种过激的教育办法，而且容易让孩子缺乏家庭温暖感，甚至产生对立情绪。我们常说，家庭是社会的细胞，父母是孩子的第一任老师，家庭的氛围与孩子的态度、情感和性格的形成有着极为密切的关系。家庭教育不仅存在于孩子青少年时期，可以一直延伸到孩子成人，贯穿于人的一生。从某种意义上说，家庭德育对孩子健康成长的重要性，远远超过了学校教育。因为家庭教育是启蒙性、个别性、终身性的，而学校教育则是发展性、共同性、阶段性的。家庭教育对子女的影响有直观性、渗透性。学生的心理又刚好处于独立与依赖、自负与自卑、理想与现实、沟通与封闭之间的重重矛盾之中。这些问题是学校教育难以全面解决的。必须依靠家庭的长期教育得以逐步解决。外来工子女父母要自觉改变自身权力型的家长形象,努力建立父母子女之间温暖、关爱、信任的关系。他们要尽量帮助孩子消除其自卑心理,使他们能正确对待生活中所遭遇的不快。他们尤其要拿出更多的时间与孩子进行交流和沟通,当孩子犯错误时，进行必要的谈话，而不是简单的用暴力解决，帮助孩子积极排解日常生活事件及社会压力对其道德发展和健康个性形成的消极影响。在这些方面,由于特有的亲情关联,通常父母对孩子的一句安慰和鼓励的话所起到的教育作用往往是他人无法替代的。班主任和任科教师定期和不定期进行家访。这样可以及时了解学生的情况，以及将学生的情况反映给家长，实现学校和家庭双方共同管理学生，这样可以有效的对学生进行监督，保障学生学习和身心的健康发展。在平时的节假日和寒暑假期间，都要发放《告家长书》，要求家长加强对孩子的安全、学习、生活健康、品德教育。开学时由学生带回回执。在学校开展重大活动或流行性疾病爆发前、学生安全预警时，也统一利用家校通发送相关信息，预告家长作好预防工作。孩子在小学没打好基础，学习基础较差，缺乏良好的学习习惯，普遍学习成绩不良，学生来自不同地方、不同家庭, 生活习惯、生活水平、受教育程度、家庭环境等差别很大, 从而导致他们个体的差异大受到环境的影响，往往行为较为粗野，性情较为冲动，犯错在所难免。对于一些外来工子女来说,虽然引导他们认识到自己的不足非常必要,但如果总是给予他们消极的强化,利用惩罚以期待改变他们的行为,反而收效甚微。如果能使学习任务变得有趣并能使那些学习较差的外来工子女由此而获得成功体验,他们就会乐于完成这种任务。因此,可以针对这些孩子的特点,让他们在正式自己与别人的差距的同时也感受到“我很能干”,从而通过逐步的自我认可体验成功的喜悦和找回自信。当学生犯了错，我选择师生谈话、交流的方式，让学生说话，一吐为快。老师则从中探究其内心的真实，有针对性地加以疏导、教育，让学生学会自我反省，自我约束，从失误中争取进步。在与问题学生的谈话中，要实事求是地分析其长处与不足，中肯的评价能使学生平静地剖析自身，听进老师的劝戒，增强上进心。此外，我感到对于任何一个学生的点滴进步，时时送去赞许和微笑，对老师是轻而易举，对学生却似前进的助推器，能产生极大的动力。我对学生坚持一视同仁，无论学习成绩好坏，无论其家庭经济条件贫富，对甚至犯了严重错误的学生也决不另眼看待，弃之不顾。外来务工子女大多动手能力较强，有些在家中还充当着代替父母照顾弟妹的角色，他们比起城市中的独生子女来更加的淳朴，更加的懂事。因此，在班干部的任用上，可放手使用，适时帮助和指导其提高工作能力，形成班级核心力量，发挥出积极作用，带动着更多同学共同进步。 《流动儿童少年就学暂行办法》2003年1月15日，国务院办公厅颁发《关于做好农民进城务工就业管理和服务工作的通知》；2004年中共中央国务院颁发《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等。陈振明。政策科学[M].北京：中