集备《光现象》导学案.doc

第二章 光现象 第一节 光的传播 第六中学教与学共用学业纸 主备人：张美娟 刘娟 日期：2011-9-15年级：八年级 学科：物理 集备人： 课题：一 光的传播 课型：新授 审稿通过:八年级物理组 课时:1 【学习目标】 1.了解光源，知道光源大致分为自然光源和人造光源两类. 2.理解光沿直线传播及其应用. 3.了解光在真空和空气中的传播速度c=3×108 m/s.及水和空气中的速度 4.知道“光年”是距离的单位 【学习重难点】 重点：光沿直线传播及其应用 难点：光沿直线传播的应用 【预习导航】 1、下列物体属于光源的有 ，属于人造光源的有 。 A、太阳 B、月亮 C、水田 D、萤火虫 E、流星 F、电灯 G、镜子 2、开挖隧道时，用激光准直仪引导挖掘机工作，工程师这样做依据的原理是 。 3、光在不同介质中的传播速度 ，光在 中传播最快，传播速度是 m/s。 4、小孔成像的原理是 ，若光源是圆的，小孔是方形的，则成的像是 形的。 5、天文学中要用一个非常大的距离单位，叫 ，它等于 传播的距离。 1光年约等于 米。 【导学过程】 一、情景导入: 同学们经常看到美丽的城市夜景，正是有了这色彩斑斓的光，城市才被打扮的如此美丽，如此迷人。今天我们就来学习《光现象》。 请阅读教材33叶，看看这一章里我们将学到哪些知识。 除了教材上说的，你还想知道、想说什么？ 二、自学讨论,质疑探究: 1、光是从哪里来的？你知道的发光物体有哪些？ 总结：什么是光源？恒星是光源吗？月亮是光源吗？ （一）光源 1、能够 的物体叫光源，注意：这里指的是物体能自己发光，而不是反射光！如：镜子、月亮，行星等是反射光的，所以不是光源。彗星、流星、太阳、恒星等能自己发光，是光源。 2、光源的分类： 和 ， 例如： 、 是人造光源， 、 是自然光源， （二）光的传播及应用 1、光的直线传播 ［演示1］在烧杯里装满烟雾，将一束光射到其中，观察光在空气中的传播路径. ［演示2］将一束红光射到一杯带色的水中，观察光在水中的传播路径. ［演示3］准备一杯带色的半杯水，在上面装满烟雾，将一束红光射向水中，观察光从空气射向水中时的传播路径. 得出结论：光在 沿直线传播， 光线 我们用一条带有箭头的直线 表示光的（径迹）和（方向）。这样 的直线叫 。这种方法叫 模型法。 3、光沿直线传播的应用举例. ①激光引导掘进机 ②影子的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体，由于光是沿直线传播的，所以在不透光的物体后面，光照射不到，形成了黑暗的部分就是影. ③日食、月食的成因 日食的成因：当月球运行到太阳和地球中间时，且三球在一条直线上，太阳光沿直线传播过程中，被不透明的月球挡住，月球的黑影落在地球上，就形成了日食. 月食的成因：当地球运行到太阳和月球中间时，太阳光被不透明的地球挡住，地球的影落在月球上，就形成了月食. ④小孔成像： 动手实验： （1把一张不透明的纸，用铅笔戳一个很小的洞，在离墙壁不远处，把一支点燃的蜡烛放在小孔前）面，在墙壁上你会看见什么？ （2）改变小孔到墙壁的距离，观察像有什么变化？ （3）试着改变小孔的形状，观察像有什么变化？ 例题：如图所示，将易拉罐的底部中央打一个小孔 , 在罐口蒙一张半透明纸，用它做小孔成像实验，观察物体，下列说法中错误的是 （ ） A．像与物上下颠倒，左右相反 B．像的形状和孔德形状一样 C．物体离得越远，像就越小 D．在物体距小孔不变的情况下，半透明纸与小孔距离越大，像也越大 ⑤射击时“三点一线”，排队，种树，木匠单眼判断木材是否笔直、立竿见影、一叶障目、井底之蛙所见甚小等等。 三、光速 1、光的传播 （“需要”“不需要”）介质，光在 的传播速度最快，大约为c = m/s，光在其他介质中的传播速度都比它小，光在水中的速度约为真空中的 ，光在玻璃中的速度约为真空中的 ， 算一算：太阳发出的光经过大约8分钟到达地球，那太阳和地球相距大约 米 2、阅读教材37页“科学世界”回答下列问题： ①什么叫光年？ ②“光年”