高一班：以期中考37题为例,谈谈高中历史学科的解题方法讲解材料.pptVIP

以期中考37题为例， 谈谈新课程下历史学科的解题方法 绍兴县鲁迅中学 胡尧兴 近现代以来，中国的国际地位发生了巨大变化，也为世界和平进程做出了重大贡献，中国的外交政策也随之不断做出调整。 阅读材料，回答问题。（18分） 材料一：……第四、日本臣民得在中国通商口岸、城邑任便从事各项工艺制造；又得将各项机器任便装运进口，只交所订进口税。日本臣民在中国制造一切货物，其于内地运送税、内地税钞课杂派以及中国内地沾及寄存栈房之益，即照日本臣民运入中国之货物一体办理；至应享优例豁除，亦莫不相同。 ——《马关条约》 （1）结合所学知识，指出《马关条约》签订与哪一场战争直接有关？并概述该条约签订后中国国际地位的变化。分析材料一中该条款所反映的列强经济侵略方式的新趋势。（3分） 时间 日本陆军师总数 日军在中国师数 日军在东南亚及南太平洋师数 在朝鲜师数 在日本国内师数 在台湾及冲绳师数 1937年冬 24 21 1 2 1941年12月初 51 35 10 2 4 1942年冬 58 37 15 1 5 1943年冬 70 38 23 2 7 1944年冬 99 35 38 2 18 6 1945年8月 168 57 44 59 8 材料二：1937年冬——1945年8月中国战场历年抗击日本陆军兵力数简表 ——摘自《普通高中课程标准实验教科书·历史必修·第一册》（人民出版社） 材料三：第一次世界大战和大萧条的一个结果是1931年第二次世界大战在中国爆发，当时日本军队在中国领土上建立了殖民帝国。20世纪30年代，纳粹政权执行领土扩张政策，冲突扩大到了欧洲。到1941年，世界上所有的大国都卷入了这场吞噬了大部分欧洲国家，几乎所有的亚洲和太平洋国家和地区、非洲部分地区的暴力和痛苦的大漩涡之中。 ——摘自杰里·本特利等《新全球史》 （2）根据材料二、三并结合所学知识，简述中国抗日战争胜利的国际、国内意义。（5分） 材料四：第一条缔约国双方保证共同尽力采取一切必要的措施，以期制止日本或其他直接间接在侵略行为上与日本相勾结的任何国家之重新侵略与破坏和平。一旦缔约国任何一方受到日本或与日本同盟的国家之侵袭因而处于战争状态时，缔约国另一方即尽其全力给予军事及其他援助。……附件二 苏联政府给予中华人民共和国……的贷款……共为三亿美元，……五分之一……用以偿付为恢复和发展中国人民经济而由苏联交付的机器设备与器材……。——《中苏友好同盟互助条约》 （3）指出材料四直接体现了新中国初期的哪一外交方针。建国初采取这一方针的客观原因是什么？并分析这一条约对中国的积极影响。（5分） 材料五：中华民族历来崇尚“和为贵”、“和而不同”、“协和万邦”、“兼爱非攻”等理念。印度、缅甸等亚洲国家人民也历来崇尚仁爱、慈善、和平等价值观。……和平共处五项原则生动反映了联合国宪章宗旨和原则，并赋予这些宗旨和原则以可见、可行、可依循的内涵。 ——摘编自《习近平在和平共处五项原则发表60周年纪念大会上的讲话》 （4）结合所学知识，指出1955年定型后和平共处五项原则的具体内容。列举中国政府20世纪50年代在这些原则指导下走向国际舞台的两项重大外交实践活动。根据材料五并结合所学知识，简述和平共处五项原则的国际意义。(5分) 1、明主题。 2、找归属。 题型：单一型和综合型（分析、评价为主） 主题：以政治文明史、经济文明史、思想文明史、社会文明史，或以时政与文明史结合为主。 专题知识： 必修一专题2、5：中国近现代外交及国际地位演变 3、审设问（“四审法”）。 一、未雨绸缪：注重审题环节（前提） （1）结合所学知识，指出《马关条约》签订与哪一场战争直接有关？并概述该条约签订后中国国际地位的变化。分析材料一中该条款所反映的列强经济侵略方式的新趋势。（3分） 以第一个设问为例： 审设问，心明眼亮？ “四审”。 （1）审提示语 （2）审限定语 （3）审指向语 （4）审赋分 （时地人国等主体） （直接有关、变化、新趋势） （例举、概述、分析） （采点得分，1-2分/点） 深度 宽度 尺度 力度 2. “秦始皇设职授官， 从一面看是官僚政治的开始， 从另一面看却是政治权力等级世袭的中止。” 中止了“政治权力等级世袭”的制度是 A．宗法制 B．皇帝制 C．分封制 D．郡县制 （1）审提示语：”寓意为理解“ （2）审限定语：秦始皇、官僚政治 （3）审指向语：”中止了原来等级世袭的制度是“ （4）审赋分：历史选择题固定是2分 8. 自汉朝到明清，“中朝、内阁、军机处”三个机构的共同特点是 ①始终没有实权 ②都是削弱相权的措施